Технология "Портфолио" – ведущий показатель целостной системы оценки качества образования. Проблема оценки качества образования находится сегодня в зоне повышенного внимания всей российской общественности и государства в целом. Уровень понимания оценки качества образования имеет разностороннюю направленность, что не позволяет вынести однозначного решения. Для того чтобы цель была направлена на конкретного субъекта (ученика, педагога), а результаты превратились в оценку их личностных достижений, требуется создание целостной системы организации и управления образовательным процессом. При этом используемое понятие “качество образования” будет означать качество образовательного процесса, выраженное в его результатах. Где же можно увидеть эти результаты? Как следует их представить, чтобы путь продвижения по лестнице личностного роста всех субъектов образования стал наглядным и мотивировал других добиваться еще более высоких результатов в образовательной, воспитательной и профессиональной деятельности? Работая над созданием системы мониторинга в рамках эксперимента, мы пришли к выводу, что необходимо создание «ПОРТФОЛИО объединения» как инструмента управления качеством образования. В последнее время происходят кардинальные смещения акцентов в критериях качества образования. Так, количественные и, так называемые, знаниевые показатели приобретают компетентностную направленность. В этом случае возникает необходимость создания специальной образовательной сре
... Читать дальше »
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей – «Дом детского творчества «Гармония» г.Ртищево Саратовской области»
Протокол №4 заседания методического совета
Тема: «Стиль обучения» и «стиль учения»: как согласовать индивидуальные особенности педагога и воспитанника.
Дата проведения: 07 мая 2013г. Время проведения: 13.00 Присутствовало: 6 человек (Бирюкова С.В.,Асмолова С.В.,Сабаева А.Г.,Термянен О.Н., Подрейко И.В.Шелепенко Е.Е.)
Повестка дня: 1.Теоретические аспекты проблемы «Стиль обучения» и «стиль учения», как согласовать индивидуальные особенности педагога и воспитанника. Выступление Термянен О.Н.
2.Доклад «личностно-ориентированное обучение». Выступление Подрейко.И.В.
3. Результаты диагностики мотивации воспитанников к обучению. Шелепенко Е.Е.
4.Анализ открытых занятий (8-14апеля) Термянен О.Н.
Решение:
1.Считать уровень работы педагогического коллектива над совершенствованием обучающего занятия как основной формы образовательно-воспитательного процесса достаточной и результативной, о чем свидетельствует активное участие педагогов в методической работе ДДТ, показ открытых занятий на районных семинарах.
2. Продолжить работу педколлектива над поисками новых методических приемов модернизации образовательного процесса путем совершенствования обучающих занятий, для чего:
Планета школьная кружится, как Земля, Идут уроки друг за дружкой торопливо, Этап начальный пролетел уже, друзья, И классы старшие вас ждут нетерпеливо. В начальной школе постигаются азы, Простые правила грамматики и счета, Никто не станет спорить, что они важны, Как крылья птице для высокого полета! Не забывайте, что в труде успехов суть. Свои таланты раскрывайте посмелее. Мы говорим вам, дети, в добрый путь! Вы стали выше, образованней, взрослее!
Акт приёма-передачи учащихся 4 класса классному руководителю 5-го класса: Я, нижеподписавшаяся, ............................... - учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей. Техническая характеристика класса: Мальчиков -15, девочек-15, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За четыре года было съедено 5 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 20 тонн мусора). Рук-60, ног-60, умных голов- 30(за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны). Языков-30, из них болтливых-30 (скорость разговора 400 слов в минуту). Глаз -60 , в том числе: 30- добрых, 35-любопытных., 20- озорных, , 0-безразличных. Особые приметы: Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожд
... Читать дальше »
Хочу вам пожелать У жизни на пороге: На месте не стоять, Идти всегда вперед, Кто встал --- тот и отстал, Ведь жизнь --- всегда дорога, Тот, кто идет --- дойдет, Кто ищет --- тот найдет.
Вы – мои дети, вы – мой класс. Хотелось каждому из вас Сказать, что именно желаю, О вашем будущем мечтая. Но слишком долго речь продлится. Скажу лишь, что всю жизнь учиться Полезно очень, верьте мне, И будьте счастливы вполне! Живите радостно, дерзайте, Учителей не забывайте! Я ж буду вспоминать о вас – Родной 11-й класс.
Помните, как 11 лет назад Вы к нам пришли смешными малышами Был непривычно строгим ваш наряд И банты белые шуршали. Мы с вами прожили 4 дивных года Стремясь как можно больше знать, Твердя, что человек не царь природы, А часть ее, лишь маленькая часть, Уча читать, мы вас учили видеть За маской труса сердце храбреца. Ругая вас, старались не обидеть, Даря вам наши души и сердца. Но всё проходит. Дел круговорот Разводит нас все дальше друг от друга. Вы, как природа завела, ушли вперёд, Мы – снова учим маленьких, ведь жизнь идет по кругу. И вот финал всей вашей жизни школьной – Бал! Выпускной, красивый и счастливый! И пусть от расставанья сердцу больно, Я так скажу: «Вы будьте долго живы! Пусть вас минуют всякие невзгоды, Пусть ровным будет вашей жизни путь, Пусть будут ясными безоблачные годы И безграничным будет счастье пусть!»
В мероприятии принимают участие 2 команды, количество участников может варьироваться Вступительное слово учителя: «Добрый день, дорогие друзья! В 2010 году исполнилось 98 лет знаменитой « Оде спорта», написанной французским бароном Пьером де Кубертеном – инициатором проведения современных Олимпийских игр. Пусть её начало станет прологом к нашей встрече». Ученик: О спорт! Ты - наслажденье! Ты - верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия. Ты - бессмертен! Учитель: Так же бессмертны юмор и веселье. Всем известно, что чувство юмора помогает в любой затруднительной ситуации и положительно влияет на здоровье. Не зря народная мудрость гласит: « Пять минут смеха сохраняют один год жизни». Добро пожаловать на праздник « Спорт смех и труд рядом идут!». Представляет судейскую коллегию. В нашем соревновании могут принимать участие и болельщики. За время нашей встречи необходимо сочинить и представить на суд жюри любое юмористическое высказывание на тему спорта и физической культуры. Победителей ждут призы. Представление команд: капитан, название команды, девиз. Этапы соревнований:
1.Эстафета « Весёлый бег». Древние греки считали: если хочешь быть сильным – бегай, если хочешь быть красивым - бегай, если хочешь быть умным – бегай. Я позволю себе добавить: если хочешь быть весёлым – бегай! Эстафета проводится в парах: участникам эстафеты связываем ноги. Ка
... Читать дальше »
В мероприятии принимают участие 2 команды, количество участников может варьироваться Вступительное слово учителя: «Добрый день, дорогие друзья! В 2010 году исполнилось 98 лет знаменитой « Оде спорта», написанной французским бароном Пьером де Кубертеном – инициатором проведения современных Олимпийских игр. Пусть её начало станет прологом к нашей встрече». Ученик: О спорт! Ты - наслажденье! Ты - верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия. Ты - бессмертен! Учитель: Так же бессмертны юмор и веселье. Всем известно, что чувство юмора помогает в любой затруднительной ситуации и положительно влияет на здоровье. Не зря народная мудрость гласит: « Пять минут смеха сохраняют один год жизни». Добро пожаловать на праздник « Спорт смех и труд рядом идут!». Представляет судейскую коллегию. В нашем соревновании могут принимать участие и болельщики. За время нашей встречи необходимо сочинить и представить на суд жюри любое юмористическое высказывание на тему спорта и физической культуры. Победителей ждут призы. Представление команд: капитан, название команды, девиз. Этапы соревнований:
1.Эстафета « Весёлый бег». Древние греки считали: если хочешь быть сильным – бегай, если хочешь быть красивым - бегай, если хочешь быть умным – бегай. Я позволю себе добавить: если хочешь быть весёлым – бегай! Эстафета проводится в парах: участникам эстафеты связываем ноги. Ка
... Читать дальше »
В мероприятии принимают участие 2 команды, количество участников может варьироваться Вступительное слово учителя: «Добрый день, дорогие друзья! В 2010 году исполнилось 98 лет знаменитой « Оде спорта», написанной французским бароном Пьером де Кубертеном – инициатором проведения современных Олимпийских игр. Пусть её начало станет прологом к нашей встрече». Ученик: О спорт! Ты - наслажденье! Ты - верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия. Ты - бессмертен! Учитель: Так же бессмертны юмор и веселье. Всем известно, что чувство юмора помогает в любой затруднительной ситуации и положительно влияет на здоровье. Не зря народная мудрость гласит: « Пять минут смеха сохраняют один год жизни». Добро пожаловать на праздник « Спорт смех и труд рядом идут!». Представляет судейскую коллегию. В нашем соревновании могут принимать участие и болельщики. За время нашей встречи необходимо сочинить и представить на суд жюри любое юмористическое высказывание на тему спорта и физической культуры. Победителей ждут призы. Представление команд: капитан, название команды, девиз. Этапы соревнований:
1.Эстафета « Весёлый бег». Древние греки считали: если хочешь быть сильным – бегай, если хочешь быть красивым - бегай, если хочешь быть умным – бегай. Я позволю себе добавить: если хочешь быть весёлым – бегай! Эстафета проводится в парах: участникам эстафеты связываем ноги. Ка
... Читать дальше »
Тема урока-семинара очень важная в курсе русского языка 6-го класса, так как в неё входят важнейшие орфограммы, связанные с навыками грамотного письма. Много раз отрабатываются эти навыки на уроках в системе тренировочных упражнений. И вот теперь, когда тема закончена, надо дать учащимся возможность проявить себя и в роли учителя, и в роли ученика. Можно организовать эту работу в парах, а можно в группах. Методика урока - семинара такова: заранее учащиеся знакомятся с контрольными вопросами учебника по данной теме. Им предлагается (каждому) подготовить развёрнутый ответ на любой вопрос по теме урока, подготовить карточки, составить кроссворды, придумать интересные задания, игры. Подбирая задания, дети совершенствуют орфографическую зоркость и пунктуационную грамотность; при составлении развёрнутого ответа на контрольный вопрос учатся правильно и грамотно выражать свои мысли, оперировать терминами. Семинарское занятие способствует прочному усвоению знаний, умений и навыков, поскольку требует от учащихся большой самостоятельности, мыслительной активности, умения отстаивать свои взгляды и убеждения.
