Семячкина Галина Алексеевна Педагогический стаж работы 24 года Квалификационная категория – высшая. Считая музыку важнейшим и незаменимым средством формирования личностных качеств человека, могу с уверенностью сказать, что правильная организация внеклассной деятельности учащихся поможет нам достичь нового качества развития духовного мира человека – будущего нашей страны. Надеюсь, что совершенствование системы музыкального воспитания станет важным направлением современной общеобразовательной школы. Успех этого благородного дела зависит от всего педагогического коллектива и родителей. Поэтому я хочу обратиться ко всем педагогам. Давайте доставлять нашим воспитанникам радость от общения с прекрасным, развивать в них эстетические чувства, делая процесс обучения интересным и познавательным, увлекая детей музыкой благородной, нравственной, просветляющей.Для этого просто необходимо, чтобы рядом с ребенком оказался взрослый, помогающий раскрыть перед ним красоту человеческих чувств, ведь каждый педагог – творец красоты детских сердец. А это важно, потому, что развитие детей это главная проблема нашего будущего. Считая, что роль учителя музыки велика в развитии современного, творчески мыслящего человека, хочу обратиться к высказыванию У. Шексппира. Кто музыки не носит сам в себе, Кто холоден к гармонии прелестной. Тот может быть обманщиком, лгуном, Души его порывы темны как ночь, И как Эреб черна его приязнь ... Читать дальше »
Воспитательные занятие. Тема «Кто я». Цель: подтолкнуть процесс осознания ребёнком своих социальных ролей. Оборудование: тонкий лист бумаги, цветной карандаш, ножницы. Клей. Ход занятий: 1.Разминка. Учитель: - Дети, возьмите, пожалуйста. Каждый по листочку бумаги и оторвите от него кусочек, кто какой хочет. Сложите его пополам и снова оторвите кусочек. (Дети проделывают эту операцию три - четыре раза, в зависимости от плотности бумаги.) - Теперь разверните листочек. Посмотрите сами и покажите друг другу. Что получилось. Вглядитесь, есть ли у вас одинаковые листочки. Почему они такие разные? (Дети объясняют.) Учитель: - Я думаю, что вы замечали, в жизни, в природе очень редко встречаются два абсолютно одинаковых предмета, цветка, камня. Даже дома, построенные по одному проекту, отличаются друг от друга. Тем более не похожи друг на друга люди. Вот, например, вы все, хоть и называетесь одинаково – «школьники», «первоклассники», всё же не похожи в чём – то друг на друга. Вы все разные. Как вы думаете, чем люди отличаются друг от друга? Дети: -Цветом волос, ростом, именем, характером, одеждой, …… 2.Основная часть. а) Учитель: - Да, все люди разные, но каждый называет себя Я. Возьмите лист альбома и нарисуйте во весь лист букву Я. А теперь распишите её маленькими буковками Я или просто раскрасьте. (Раскрашивая букву, ребёнок демонстрирует нам своё настроение... Читать дальше »
Цели и задачи: * напомнить обучающимся о существовании Дня Земли и ее происхождении; * расширить представление о жизни фауны и флоры Земли; * формировать стремление к сохранению живой природы.
Оформление и оборудование. Зал нарядно украшен. На центральном месте – земной шар: разделенный на 4 части ( 4 времени года). Рядом фигурки девочки и мальчика, над ними солнце. Вокруг весенние цветы, под земным шаром комнатные растения и мягкие игрушки – животные.
Слово учителя. Почему люди стали отмечать День Земли? В 1969 году возле американского города Санта-Барбара произошла страшная катастрофа. Миллионы тонн нефти вылилось из скважин, погибло множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли тысячи гектаров растительности, была отравлена вода. С 1970 года каждое 22 апреля в США отмечается День Земли. Ныне он вошел во все календари мира.
Солнце светит, пахнет хлебом… Лес шумит, река, трава… Хорошо под мирным небом Слышать добрые слова. Хорошо зимой и летом В день осенний и весной Наслаждаться ярким светом, Звонкой мирной тишиной.
Есть прекрасная планета, А зовут ее – Земля. И живет на той планете Удивительный народ. Любит Землю он и весело поет. Вот немощный желтый круг Это солнце вышло вдруг, Ты мне друг, и я твой друг. ... Читать дальше »
Цели: • расширить знания детей о лесе и о лесных богатствах; • познакомить с правилами поведения в лесу • воспитывать любовь к окружающему миру, к родному краю; • воспитывать чувство долга и ответственности за сохранение природных богатств.
Оборудование: картинки с животными и растениями леса, карточки с вопросами, плакаты «Береги природу»
Группа ребят во главе с учителем подходит к опушке леса. Здесь верхом на метле носится Баба-яга. Неожиданно она останавливается перед большой кучей мусора и произносит страшные заклинания, но мусор не исчезает. Разъяренная Баба-Яга замечает детей. Б.Я. (кричит страшным голосом) - А ну, поворачивайте назад! Не пущу! Ходят тут всякие! Лес поганят! Дети:- Мы не всякие! Мы – туристы! Б.Я. - Те ребята тоже называли себя туристами, а посмотрите что натворили! - Ах, какая была поляна! Я здесь резвилась еще в детстве, когда мне было всего 100 лет. - Ах, какой был воздух! Аромат! - А теперь…?! Эта бумажка пролежит 3, а может и больше лет, пока природа переварит её. - А эта металлическая консервная банка за 15 и 20 лет не исчезнет. - А эти бутылочные осколки, чует мое сердце, вызовут ... Читать дальше »
