http://metodsovet.su/ Thu, 17 May 2012 13:48:26 GMT uCoz Web-Service http://metodsovet.su/blog/sertifikat/2012-05-17-109 Личный дневник NoskovaMarina http://metodsovet.su/blog/2012-05-17-109 Thu, 17 May 2012 13:48:26 GMT http://metodsovet.su/blog/poleznye_ssylki/2012-05-03-108 Личный дневник Галина_Валентиновна http://metodsovet.su/blog/2012-05-03-108 Thu, 03 May 2012 10:08:14 GMT «Куликовская битва»

Дмитрий Донской Сергий Радонежский
Пересет Ослябя

Мамай Челубей

По горизонтали

3)Как звали русского ратника, сразившегося в единоборстве с татарским воином перед началом сражения.
4)Кем приходился Ивану Калите князь, который перестал платить ненавистную дань Золотой Орде.
5)Имя князя, бросившего вызов Золотой Орде в 1830 году.
6)У какой реки проходило сражение.
7)На каком поле русское войско встретилось с войском Золотой Орды.
10)Основатель монастыря, благословивший князя на борьбу с врагом.
11)Кто стоял во главе Золотой Орды.

По вертикали

1)В какой монастырь отправился Великий князь, перед сражением с монголо-татарами.
2)У притока, какой реки проходило сражение.
5)Как прозвали Великого князя после победы над Золотой Ордой.
8)Как звали одного из богатырей, которого служитель монастыря дал в помощь князю.
9)Как звали татарского воина, сразившегося в единоборстве с русским ратником перед началом битвы.

По горизонтали: 11.Мамай; 10.Сергий; 7.Куликово; 6.Дон; 5.Дмитрий; 4.Внук; 3.Пересвет;
По вертикали: 9.Челубей;8.Ослябя;5.Донской;2.Непрядва;1.Троицкий;

1 2
3




4
5

6

7 8
9
10




11]]> http://metodsovet.su/blog/krossvord_na_temu_quot_kulikovskaja_bitva_quot/2012-04-17-107 Личный дневник ai http://metodsovet.su/blog/2012-04-17-107 Tue, 17 Apr 2012 16:39:52 GMT Под активными методами обучения имеются в виду те методы, которые реализуют установку на большую активность субъекта в учебном процессе, в противоположность так называемым традиционным подходам, где ученик играет гораздо более пассивную роль.
Активными методами обучения и воспитания являются те, которые позволяют «учащимся в более короткие сроки и с меньшими усилиями овладеть необходимыми знаниями и умениями» за счет сознательного «воспитания способностей учащегося» и сознательного «формирования у них необходимых деятельностей»
Активные методы должны отвечать следующим требованиям: индивидуальный подход к обучению; Сотрудничество обучающихся и преподавателя в пла...]]> http://metodsovet.su/blog/ispolzovanie_aktivnykh_metodov_obuchenija_na_urokakh_informatiki/2012-04-16-106 Личный дневник takmakovaM http://metodsovet.su/blog/2012-04-16-106 Mon, 16 Apr 2012 13:04:58 GMT http://metodsovet.su/blog/diafilmy/2012-04-13-105 Личный дневник Августина http://metodsovet.su/blog/2012-04-13-105 Fri, 13 Apr 2012 19:29:29 GMT http://metodsovet.su/blog/simvoly_rossii/2012-03-29-103 Личный дневник svetaorlova67 http://metodsovet.su/blog/2012-03-29-103 Thu, 29 Mar 2012 09:51:47 GMT http://metodsovet.su/blog/druzhba_i_vzaimopomoshh/2012-03-29-102 Личный дневник svetaorlova67 http://metodsovet.su/blog/2012-03-29-102 Thu, 29 Mar 2012 09:49:07 GMT Задачи:
1) Образовательные:
- формировать навыки орфоэпического правильного слогового, сознательного, выразительного чтения;
- формировать у детей понятия о речи ( Устной и письменной)
2) разливательные:
- развивать речь, фонетический слух, внимание;
- развивать логическое мышление на примере пословиц.
3) воспитательные:
- воспитывать такие качества, как любезность, трудолюбие;
- вызвать интерес к письму и чтению.
Оборудование:
- предметные карточки
- карточки со слогами

План урока
1. Орг. Момент
2. Выделение звуков [Г] и [Г’] из речи с помощью наглядных пособий из слов.
3. Характеристика звуков [Г] и [Г’]
4. Физ. Минутка.
5. обозначение звуков [Г] и [Г’] буквой Г
6. Сравнение маленькой и большой буквы Г
7. Обучение чтению слов с новой буквой
8. Чтение и толкование пословиц
9. Подведение итогов



Ход урока
1.Орг. момент.

-Здравствуйте, садитесь.
- Меня зовут Наталья Александровна, и я проведу у вас сегодня урок грамоты.
-Давайте сначала проверим, все ли у вас есть на парте к уроку!
У вас должны быть: учебник, дневник, рабочая тетрадь, пенал.

2 Выделение звуков [Г] и [Г’] из речи с помощью наглядных пособий из слов.

- Ребята отгадайте загадку!
...]]> http://metodsovet.su/blog/urok_gramoty_v_1_klasse_tema_znakomstvo_s_novoj_bukvoj_g/2012-03-19-101 Личный дневник chistyaova http://metodsovet.su/blog/2012-03-19-101 Mon, 19 Mar 2012 13:19:03 GMT Задачи:
Образовательные:
- познакомить со стихотворениями С. Чёрного « плакса» и Р. Сефа « слезы».
- научить анализировать стихотворения.
- помочь детям понять поэтический образ и средства его создания.
Развивающие:
• развитие речи;
• формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;
• развитие у учащихся самостоятельности;
• развитие воображения.
Воспитательные:
• воспитание чувства само- и взаимоуважения;
• воспитание интереса к чтению.

Оборудование: Учебник: «чтение» для 2 класса начальной школы. И.И. Аргинская.

План урока:
I. Организационный момент (2 мин).
II. Вступительная беседа
III. Основная часть.
1) Читаю стихотворения
2) Разбор стихотворений и анализ
3) Чтение стихов детьми
IV. Итог урока.



Ход урока:
I Орг. Момент.
Здравствуйте дети, меня зовут Наталья Александровна, и я проведу у вас сегодня урок чтения.
II Вступительная беседа.
Ребята а вы часто плачете?
А по какому поводу вы плачете?
Как относятся взрослые к вашим слезам?
( Однажды, мне очень хотелось покататься на лошадке, но родители мне запретили, и я расплакалась, но вместо утешений я услышала смех)
Сейчас я прочитаю Вам стихотворение!
Давайте попробуем догадаться по к...]]> http://metodsovet.su/blog/urok_literaturnogo_chtenija_vo_2_klasse_tema_avtorskaja_i_narodnaja_skazki/2012-03-19-100 Личный дневник chistyaova http://metodsovet.su/blog/2012-03-19-100 Mon, 19 Mar 2012 13:17:49 GMT - научить детей рисовать открытки
-развивать у детей творческое воображение
-развивать у детей способности к рисованию
План урока:
I. Организационный момент ( 2 мин)
II.Вступительная беседа (8 мин)
III. основная часть( 21 мин)
IV. подведение итогов (3 мин)

Ход урока:
I Орг. Момент.
Здравствуйте дети, меня зовут Наталья Александровна, и я проведу у вас сегодня урок рисования.
Давайте с начала проверим все ли у вас есть на парте к уроку!
У вас должно быть: лист зеленого картона, ножницы, гуашь, кисти, вода, ватная палочка.
И тема нашего занятия праздник 8 марта.
II Вступительная беседа.
В марте есть такой денек
С цифрой, словно кренделек.
Кто из вас, ребята, знает,
Цифра что обозначает?
Детям отвечать не лень:
Этот праздник – женский день!

И пусть не жарко.
Но вместе с ней как лета тень,
Международный женский день
Приходит к нам 8 Марта!

России 8 марта впервые отметили в Санкт-Петербурге в 1913 году.
Ребята, а кого вы поздравляете 8 марта? (мам, бабушек, сестер)
А вы любите своих мам, бабушек, сестер? Расскажите мне о своих мамах!
(ответы детей)
Ребята, а какой подарок считается самым лучшим? (сделанный своими руками)
Давайте сделаем подарок нашим любимым мамам!

III Основная часть
И сегодня мы сделаем открытку! (показываю...]]> http://metodsovet.su/blog/urok_v_1_klasse_tema_quot_otkrytki_k_8_marta_quot/2012-03-19-99 Личный дневник chistyaova http://metodsovet.su/blog/2012-03-19-99 Mon, 19 Mar 2012 13:13:10 GMT