Задания по математике Задание 1 У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? Обведи правильный ответ. 5 9 6
Задание 2 Маша в лесу нашла 6 грибов. А Саша столько же и еще половину от найденных Машей. Сколько грибов нашел Саша?
Задание 3 На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил 1 птичку. Сколько птичек осталось на ветке? Обведи правильный ответ. 3 5 4 ни одной
Задание 4. Серёжа выше Саши, Олег ниже Саши, а Миша выше Серёжи. Кто из мальчиков самый высокий? ________________________________________________
Задание 5.На одном проводе сидело 7 ласточек, на втором 3 ласточки. С первого провода на второй перелетело3 ласточки. Сколько всего ласточек на двух проводах теперь? _______________________________________________
Задание 6. Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?
Задание 7. Карлсон пригласил в гости Малыша, Боссе, Бетан и фрекен Бок. Но у него было только 4 плюшки. Он предложил поделить их так: “Вы все возьмите себе по целой плюшке, а мне дайте каждый по половинке”. Сколько плюшек получил в результате Карлсон?
Задание 8. Какие числа подходят на место пунктира? 7 + ..... < 10 _____________
... Читать дальше »
Данная разработка составлена по основным темам курса «Экологические основы природопользования» в форме разноуровневого теста с 4 вариантами. Разработка базируется на биолого-экологических знаниях студентов, полученных в период обучения в профессиональном образовательном учреждении. Пояснительная записка
Содержание экзаменационной работы по предмету определяют основные нормативные документы: 1) Федеральный компонент государственного стандарта полного среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089). 2)
... Читать дальше »
МКОУ «Самарская средняя общеобразовательная школа»
Протокол родительского собрания № 1 от 15 сентября 2014 г. На собрании присутствовало 9 человек.
Повестка дня:
1. Доклад кл. руководителя Литвиновой В.С. «Семейные традиции и способность ребенка трудиться» 2. План воспитательной работы на 2014-2015учебный год. 3.Разное
Ход собрания.
1. По первому вопросу выступила, классный руководитель ЛитвиноваВ.С. Она говорила о том, что полноценному воспитанию ребенка способствует труд. К признанию исключительной важности роли труда в формировании личности люди пришли давно. С его помощью можно сформировать у детей как положительные, так и отрицательные качества личности. Дело не столько в труде как в таковом, сколько в его сочетании с другими видами деятельности воспитанников и в условиях, в которых он осуществляется. В труде проявляются особенности поведения ребенка - активность, стремление к самостоятельности, утверждение своей позиции и др. Родителям важно учитывать отличительные особенности трудовой деятельности: в ней происходит преобразование предметов и объектов окружающего мира, с которым ребенок вступает в активное взаимодействие. Данная деятельность имеет практический характер, требует напряжение физических и умственных усилий; по направленности это общественно полезная деятельность. Основное назначение трудовой деятельности состоит в том, чтобы формировать активную позици
... Читать дальше »
25 мая. Учебный год подходит к завершению. Каким он был? Разным... Да так, пожалуй, всегда... Мы радуемся и огорчаемся, а значит движемся вперед. Жизнь продолжается. В этом году 9 класс заканчивают мои ребятки, мои ученики. Много слов напутствия хочется сказать... Вы – мои дети, вы – мой класс. Хотелось каждому из вас Сказать, что именно желаю, О вашем будущем мечтая. Но слишком долго речь продлится. Скажу лишь, что всю жизнь учиться Полезно очень, верьте мне, И будьте счастливы вполне! Живите радостно, дерзайте, Учителей не забывайте! Я ж буду вспоминать о вас – Родной 9-й класс. Многие из ребят уйдут из школы. Успехов! В добрый путь!
Образовательная программа по вокальному творчеству реализуется в художественно-эстетической направленности. Актуальность предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их к современной эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия вокалом развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей. Об исключительных возможностях воздействия музыки на человека, на его чувства и душевное состояние говорилось во все времена. Сила этого воздействия во многом зависит от эмоциональной отзывчивости слушателя, его подготовленности к общению с настоящим искусством, от того насколько близка ему та или иная музыка. Приобщение к музыкальному искусству способствует воспитание нравственно-эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений и духовных потребностей детей. В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации
... Читать дальше »
Цели: • Отработка вычислительных навыков в пределах 100, решение уравнений, решение задач; • Развивать мышление, творческие способности, интерес к математике; • Активизация познавательной деятельности учащихся; • Воспитание аккуратности, трудолюбия, чувство коллективизма, уважения к пожилым людям; • Соблюдение здоровьесбрегающих технологий.
1-2, выше голова, 3-4, плечи шире, 5-6, тихо сесть, 7-8, лень отбросим. Без точного счета не сдвинется с места любая работа. Скорей за работу! Скорей за работу!
Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы совершим путешествие , а куда, узнаете, разгадав загадку:
Что наш маленький народ В мир волшебный унесет. Полный смеха, света, краски! А зовется чудо….сказка!
Итак, мы отправляемся в страну сказок, в которой мы встретимся с разными героями. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, уравнения, задачи. Прежде чем мы отправимся в путешествие, ответьте на вопрос «Кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке? У меня есть один сказочный предмет – вот эта волшебная шкатулка. Каждый из вас, заглянув в нее, сможет увидеть самого важного и нужного человека на нашем уроке, а может б
... Читать дальше »
Конспект занятия в средней группе «Бәйшешек» Тема: «Праздник Наурыз. С новым годом, Казахстан!»
Республика Казахстан Южно-Казахстанская область г. Шымкент, Ясли-сад № 40 «Нурлан» воспитатель I категории Дериглазова Е.С Цель урока: формирование понятий о народных традициях. Задачи: - углубление знаний детей о казахских национальных обычаях; - развитие способности любви к окружающим, доброжелательности, любознательности, находчивости. - создать праздничное настроение. - привить интерес к казахскому народному творчеству и обычаям. - воспитать любовь и уважение к традициям. - активизация познавательной деятельности школьников. Методы и приемы: беседа, вопросы, сюжетно-ролевая игра, арттерапия, задания, формирующие у детей навыки работы в группе. Оборудование: - картинки с изображением празднования Наурыза - видеозарисовка про праздник - макет изготовления Наурыз-коже - ТСО, электронный носитель с видеозаписью необходимого для проведения урока материала. - клей, кисти, салфетки, вырезанные из цветной бумаги тюльпаны.
Ход занятия:
I. Круг радости. Дети стоят в кругу. Начиная от учителя, шёпотом передают друг другу добрые пожелания. Под музыку Б. Дальдинбаева учитель читает текст: «Отец – неприступная гора, мать – родник у подножья горы, дитя – тростник, растущий на берегу родника» – так гласи
... Читать дальше »
План внутришкольного контроля МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» с.Богдановка на 2012-2013 учебный год
Вопросы для контроля Цель контроля Объекты контроля Вид контроля Методы контроля Ответственные лица Результаты контроля, место подведения итогов
Август 1. Контроль за выполнением всеобуча
1.Окончательное комплектование классов, подготовка сведений для ОШ Сверка списков учащихся по классам. Классные руководители 1-11 классов Фронтальный Анализ отчетов, классных руководителей 1-11 классов Директор Отчет в ОО
2. Готовность классных кабинетов к учебному году. Проверка состояния техники безопасности, готовности материальной базы, методического обеспечения. Диагностический Рейд по кабинетам ЗУВР, завхоз Справка, совещание при директоре
2. Контроль за школьной документацией
1. Вводный инструктаж работников школы по технике безопасности Проверить правильность оформления журналов по ТБ Все работники школы Тематический Проверка журналов по ТБ Директор Журналы по ТБ
3. Контроль за состоянием воспитательной работы
1. Рекомендации по планированию воспитательной работы. Соответствие документации единым требованиям. Классные руководители 1-11 классов Тема
... Читать дальше »
3)Как звали русского ратника, сразившегося в единоборстве с татарским воином перед началом сражения. 4)Кем приходился Ивану Калите князь, который перестал платить ненавистную дань Золотой Орде. 5)Имя князя, бросившего вызов Золотой Орде в 1830 году. 6)У какой реки проходило сражение. 7)На каком поле русское войско встретилось с войском Золотой Орды. 10)Основатель монастыря, благословивший князя на борьбу с врагом. 11)Кто стоял во главе Золотой Орды.
По вертикали
1)В какой монастырь отправился Великий князь, перед сражением с монголо-татарами. 2)У притока, какой реки проходило сражение. 5)Как прозвали Великого князя после победы над Золотой Ордой. 8)Как звали одного из богатырей, которого служитель монастыря дал в помощь князю. 9)Как звали татарского воина, сразившегося в единоборстве с русским ратником перед началом битвы.
По горизонтали: 11.Мамай; 10.Сергий; 7.Куликово; 6.Дон; 5.Дмитрий; 4.Внук; 3.Пересвет; По вертикали: 9.Челубей;8.Ослябя;5.Донской;2.Непрядва;1.Троицкий;
3 класс Русский язык Непроизносимая согласная
Этапы урока Учитель Ученики
Актуализация знаний 1. Организация.
Учитесь с улыбкой,
Шутите, учась!
Любая ошибка
Исчезнет, боясь
Весёлой науки
И радостных глаз.
Учитесь без скуки-
Как мы! В добрый час!
2. Чистописание.
Бп вф гк дт жш зс чк чн щн пп д л т в
-Подчеркнуть правильно и красиво написанные буквы или сочетание букв.
2)-Какие буквы вы записали?
-Как вы думаете, чему будет посвящена орфографическая пятиминутка?
-Какие вы знаете орфограммы согласных букв?
3) Орфографическая пятиминутка.
-Как работаем над орфограммой?
Алма…, а..етит, корич..невый, капустница.
-На какую орфограмму 4 слово?
-Пропишите путь этой орфограммы.
-Расскажите правило, изученное на предыдущем уроке.
-Какими являются первые 3 слова?
Согласные буквы.
Работаем над:
-буквы стоят на строке;
-буквы одинаковой высоты;
-одинаковый наклон;
-одинаковой ширины.
Орфограммы согласных букв:
-сомнительная звонкая-глухая согласная
-удвоенная согласная
-Сочетание букв ЧК, ЧН, ЩН
-Непроизносимая согласная в корне слова.
Ученик на доске вставляет букву в 1-3 слово и объясняет написание.
Непроизносимая согласная в корне слова.
Орфограмма—
в словах—согласные—непроизносимые согласные.
Стр 59.
Это словарные слова.
Постановка проблемы -Вы хорошо знаете орфограммы согласных букв в корне.
-Значит правильно выполните задание на листочках в паре.
1. Вставить пропущенные буквы:
солнце
местный
сердце
радостный
здравствуй
2. Проверка.
-Какие буквы встав
... Читать дальше »
