[c]Пусть пришедший Новый год Перемены принесет. Вам добавит в жизнь сюрпризов, Чтоб к удачам путь стал близок. Пусть Вам встретиться любовь Иль зажжется прежней в новь Дай вам Бог друзей сберечь И желать все новых встреч. И ремонт бы сделать вам Иль, бросив старый хлам, Переехать в новый дом, Чтоб счастливо жить в нем. И на службе стали б выше, Поднялись до самой крыши, Вновь чтоб вспыхнул интерес. Были б с деньгами, не без. Много дать вам может год - Только помощи он ждет: Пусть терпенью и уменью Поспособствует везенье [/c]
Трехлетний мальчик Вася неожиданно стал угрозой для всей своей группы в детском саду.
Как сообщили ИА REGNUM Новости в пресс-службе уполномоченного по правам ребенка Санкт-Петербурга, придя в садик после выходных, он стал неожиданно набрасываться на других малышей и больно их кусать.
Когда за Васей пришла мама, ей были изложены все претензии и жалобы на неадекватное поведение сына. Пока она пыталась вникнуть в суть произошедшего, Вася, описав плавную дугу, приблизился и вцепился ей в ногу всеми своими двадцатью зубами.
На консультации с психологом выяснилось, что в выходные вся семья посетила Океанариум, одним из самых ярких зрелищ в котором было кормление акул. На ребенка зубастые хищники, бросающиеся на еду, произвели неизгладимое впечатление. И Вася, видимо, решил немножко побыть акулой...
"Нашего вмешательства здесь не потребовалось, - говорит уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге Светлана Агапитова. - Мама сама быстро нашла выход. Сейчас с Васей все хорошо, поход в кукольный театр дал ему другие впечатления".
Тест по математике 2 класс Тема «Сложение и вычитание в пределах 100» Вариант 1 1.Обведите номер числа, в котором 3 десятка и 7 единиц. 1)73; 3)70; 2)37; 4)30.
2.Обведите номер правильного ответа. Если уменьшаемое увеличить на 1, а вычитаемое уменьшить на 1, то разность… 1)не изменится; 2)увеличится на 1; 3)увеличится на 2; 4)уменьшится на 2.
3.Обведите номер правильного ответа. Сумма чисел 46 и 7 равна… 1)39; 3)91; 2)50; 4)57.
4.Обведите номер правильного ответа. Разность чисел 83 и 8 равна… 1)75; 3)91; 2)3; 4)72.
5.Обведите номер правильного ответа. Первое слагаемое 19, сумма 29. Чему равно второе слагаемое? 1)48; 3)9; 2)20; 4)10.
6.Обведите номер правильного ответа на вопрос. На сколько сумма чисел 45 и 7 больше, чем разность чисел 92 и 50? 1)на 20; 3)на 94; 2)на 10; 4) на 2.
7.Обведите номера числовых выражений, в которых значение разности равно 28. 1)30-2; 3)36-8; 5)20+8; 2)19+9; 4)33-6; 6)78-50.
8.Обведите номера числовых выражений, значения которых найдены верно. 1)57-8=48; 2)49+20=69; 3)37-30=7; 4)83-7=76; 5)56+8=54; 6)30+5=80.
Цель: познакомить с жизнью и творчеством писателя, с содержанием сказки.
Задачи:
Образовательные: учить находить слова в тексте, которые помогают дать характеристику героев, описывать эмоциональное состояние персонажей, развивать навыки выразительного чтения, активизировать словарь учащихся.
Развивающие: развивать мыслительные операции, речь учащихся.
Воспитательная: воспитывать сочувствие, любовь к животным.
Оборудование: портрет писателя, выставка книг, грамзапись со сказками писателя
I-Организация начала урока -Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку. Покажите карточку настроения на начало урока .Я вижу, что сегодня вы готовы работать в полную силу.
II-Динамическое чтение Артикуляционная подготовка речевого аппарата. 1)Упражнения для дыхания: а)глубокий вдох через нос , выдох через ротпорциями; б)вдох небольшими порциями через нос, полный выдох через рот; в)вдыхаем аромат цветов; г)дуем на одуванчик; д)дуем на снежинку. 2)Звуковая гимнастика: о а у -плавно на одном выдохе, ух ох ах -произносим отрывисто, гху гха гхо -выдыхая порциями, с ш з -чередование произнесения звуков. 3)Прочитать скороговорку тяжелей, чем влезть на горку. а)«Покупки»: -Расскажите про покупки. -Про какие про покупки? -Про покупки, про покупки про покупочки свои. б)Разговор лягушек.
совершенствовать приёмы внетабличных случаев сложения и вычитания.
Задачи: закрепить вычислительные навыки изученных видов, учить соотносить условие задачи с краткой записью, выражением, оказывать дифференцированную помощь при работе над задачами, развивать логическое мышление, навыки самостоятельной работы, воспитывать интерес к предмету.
Организация начала урока Учитель: Долгожданный дан звонок, Начинается урок. -Ребята, я знаю , что для многих из вас урок математики любимый. Вы любите решать головоломки ,хитрые задачи, разгадывать ребусы. Существует выражение: «Математика- царица наук».Кто из вас знает , что оно означает? Учащиеся: одна из самых главных, важных. Учитель: Математика точная, строгая наука, постарайтесь, чтобы ответы у ваши были чёткими, грамотными. Ребята,слушайте внимательно задание и дружно работайте! В добрый путь!
Устный счёт. Учитель: Определите закономерность и найдите неизвестное число.
Учащиеся: 73 Минутка чистописания. Учитель: Дайте характеристику числа73 Учащиеся: Это число двузначное, состоит из 7 десятков, 3 единиц. Для записи числа потребовалось две цифры:7, 3.Предыдущее число-72, последующее-74.Число 73 -нечётное. Учитель: В числе 73 закрою цифру 7.Увел... Читать дальше »
В прошлом году открыла сообщество"Началочка" СОШ №1 г. Иланский. My WebPage В нашем сообществе можно узнать, чем живёт начальная школа. Ребёнок становится человеком только в общении с людьми. Хорошим человеком он становится только в среде хороших людей.И эти люди –лучшие из них - уже собрались вместе и открыли свои сердца в нашей школе! это мои коллеги
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Автор: Назаренко Лариса Николаевна ,учитель начальных классов МОУСОШ № 21 г. Благовещенска Амурской области. ( laris-nazarenko@yandex.ru)
Аннотация. Школа- один из первых социальных институтов, с которым сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. В дальнейшем именно срывы адаптации к тем или иным перипетиям жизни в социуме будут приводить к постепенной утрате человеком того запаса «прочности», которое принято называть здоровье. Однако пока ребенок растет и формируется, педагоги, врачи, психологи, родители и все, от кого это зависит, должны приложить максимум усилий к тому, чтобы школа не была, перестала быть фактором, вредящим здоровью, препятствующим его полноценному раскрытию задатков человека и в то же время реально готовит его к будущей непростой жизни.
Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения является приоритетным направлением. Поэтому, цель моей работы – сохранение , укрепление и коррекция здоровья учащихся на каждом уроке , формирование у учащихся осознанного отношения к своему здоровью .Для достижения поставленной цели необходимы следующие задачи: создать систему учебных и внеурочных форм и методов, способствующих физически, психически и эмоционально здоровой личности, сформировать навыки здорового образа жизни учащихся. Я решила так построить учебный процесс, чтобы можно было предупред... Читать дальше »
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ СОШ с. Верхнемарково Усть – Кутский район Иркутская область.
Содержание и формы деятельности методического объединения учителей начальной школы
подготовили Зам. директора по УВР Емельянова Наталья Геннадьевна Руководитель ШМО Реуцкая Елена Борисовна
с. Верхнемарково 2010
Содержание и формы деятельности методического объединения учителей начальной школы.
Зам. директора по УВР Емельянова Наталья Геннадьевна высшей категории Руководитель ШМО Реуцкая Елена Борисовна высшей категории МОУ СОШ с. Верхнемарково Усть – Кутский район Иркутская область
Методическая работа в школе на современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня, квалификации, профессионализма учителя зависит решения задач, стоящих перед начальной школой. МО нашей школы решает приоритетные задачи обучения и воспитания учащихся путём повышения педагогического уровня, овладения инновационными технологиями, опытом лучших учителей. В состав МО начальных классов входит 7 учителей: из них 2 учителя высшей квалификационной категории, 1 учитель имеет 12 разряд. В этом году 2 учителя, проработавшие по 35 и 40 лет в данной школе, ушли на заслуженный отдых. Им на смену пришли молодые специалисты. В содружестве с учителями работает психолог и логопед школы. Учителя являются активными участниками конкурсов разного уровня: фестива... Читать дальше »
15 февраля исполнилось 21 лет со дня вывода наших войск с территории Афганистана. Цели: 1. Познакомить учащихся и гостей с хроникой боевых действий; 2. На примерах сражений показать мужество и героизм советских солдат 3. Воспитывать патриотическое воспитание;
Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?
Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.
Попробуйте следующие упражнения для развития умения понимать себя. (Вы тоже можете делать их вместе с ребенком). Скажите ребенку: «Прислушайся к себе. Если бы твое настроение можно было покрасить, то какого бы цвета оно стало? На какое животное или растение похоже твое настроение? А какого цвета радость, грусть, тревога, страх?» Можно вести «дневник настроений». В нем ребенок каждый день (можно и несколько раз в день) будет рисовать свое настроение. Это могут быть рожицы, пейзажи, человечки, что ему больше понравится. Нарисуйте контур человечка. Теперь пусть ребенок представит, что человечек радуется, пусть он заштрихует карандашом то место, где, по его мнению, в теле находится это чувство. Затем также «прочувствуйте» обиду, гнев, страх, счастье, тревогу и т.д. Для каждой эмоции ребенок должен выбрать свой цвет. Зарисовывать можно и одного человечка, и разных (например, если счастье и радость малыш захочет расположить в одном месте). Обсудите с ребенком способы выражения гнева. Пусть он (и Вы сами) попробует ответить на вопросы: 1. Что тебя может разозлить? 2. Как ты себя ведешь, когда злишься? 3. Что чувствуеш... Читать дальше »
