Наталья Александровна! Ваша работа активирована. Удачи в Фестивале!

Уважаемая Наталья Александровна, здравствуйте. Познакомилась с материалом вашего урока и пришла к выводу о неплохом подборе заданий для урока обобщения.Важно, что на уроке дети работают с картой, выполняют разные задания. Есть смена видов деятельности. Не увидела у вас, как проходила рефлексия?Как подводился итог урока,  конкретно. удачи на фестивале.

Уважаемая Наталья Александровна, прием "заочного путешествия" очень даже кстати подходит для уроков географии. Форма Вами выбрана удачно. Интересные и разноплановые вопросы, работа с картой, индивидуальные сообщения, творческое домашнее задание. Все хорошо, но для путешествия мне не хватило зрительных образов. И проверьте, пожалуйста, пунктуацию и орфографию: очень много ошибок и опечаток.

Уважаемая Наталья Александровна! Добрый день. Внимательно познакомилась с вашим ресурсом. Форма урока - путешествие , как и игра, очень нравится ребятам. Работа проделана большая, подобраны разноплановые творческие задания, чувствуются положительные эмоции ребят. Прекрасно, что прописаны критерии оценки на каждое задание.
Примите несколько советов для улучшения Вашего ресурса: в 
пояснительной записке  и в разработке урока поставьте задачи в одну форму 
(или глагольную или именную, т. к 1,2 - именные (расширение, формирование), 3 - глагольная
(работать)). Вами показано, что используется индивидуальная и групповая формы урока, но я не увидела групповой работы. Начало путешествия прописано здорово, а вот закончено "скомкано", после последнего задания сразу подводите итог. Извините, пожалуйста, но страшно хромает  орфография и пунктуация. Исправьте ошибки, а они есть в каждом задании. Спасибо за урок. Удачи в Фестивале. С уважением, Галина Анатольевна.

Наталья Александровна! Просим Вас принять участие в обсуждении своей работы!

Уважаемая Наталья Александровна.  
Познакомилась с Вашим ресурсом. Путешествие по станциям всегда нравится детям. Такая игра рассчитана не только на усвоение географических знаний, но и на приобретение способностей к самовыражению, пониманию социальной значимости разыгрываемых ролей и пониманию самого себя в разыгрываемой ситуации, испытывают удовольствие. Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению изучаемого материала, влияют на развитие личности ученика в целом. Вы проделали большую работу по подбору заданий, которые  интересные, творческие и познавательные. Проводится работа с картой, представлены сообщения учащихся, даётся домашнее задание.Разрешите предложить Вам несколько советов по улучшению ресурса:
- в пояснительной записке пропишите более чётко цель. т.к. она у Вас расплывчата,
- в конспекте сделайте выравнивание по ширине, тогда конспект будет выглядеть лучше,
- сообщения учащихся можно сопровождать презентацией, что больше повысит интерес у учащихся.
С уважением, Светлана Николаевна

Уважаемая Наталья Александровна, спасибо за предоставленный материал. Урок-путешествие как нельзя лучше помогает повторить изученный материал, позволяет выявить общие ошибки. Отправляясь в путешествие, продумывается маршрут движения. Он у Вас тщательно продуман. Задания на каждой остановке самые разнообразные. А может быть надо познакомить и учащихся с маршрутом движения - карта, схема движения с предполагаемыми остановками? В конспекте встретился вид работы: работа с цифровым материалом. Как организован данный вид деятельности? В начале урока Вы обещаете детям вручить удостоверение экскурсовода. Но в конце урока вручения так и не произошло.  Удачи на фестивале. С уважением, Светлана Викторовна.

Уважаемая Наталья Александровна. С интересом познакомилась с вашим ресурсом. Задания на станциях самые разнообразные. Большое значение придается работе с географической картой,что очень важно при изучении географии.Удачи вам на фестивале!

Здравствуйте, Наталья Александровна. Содержание вашего урока интересно и познавательно, как вы и пишете в пояснительной записке. Ход урока подробно прописан, есть орфографические ошибки, как пишут коллеги, ознакомившиеся с ресурсом. Такой интересный урок, а воспитательной задачи нет. Разве он не несёт воспитывающего характера? Очень не хватает наглядного материала. Как вы оформили урок? Выступления ребят, подготовивших сообщения, интересны и ёмки, но не так воспринимаются, как воспринимались бы с иллюстрациями или презентацией. Даже небольшое количество слайдов - и совсем другой эффект. интересна задумка с удостоверениями экскурсоводов (их тоже хотелось бы посмотреть), но по каким критериям вы выбираете, кому вручить такое "удостоверение"? Только ли по количеству набранных баллов или учитывается активное участие в подготовке урока, выполнение индивидуальных заданий к уроку, работа над оформление? Кроссворды, о которых говорится в домашнем задании, тоже хотелось бы увидеть. Уверена, что все они были яркими, оригинальными и включали многие понятия, о которых вы говорили на уроке. С уважением, Римма Ивановна