maths-and-games.com - «Математика и Игры» - представляет тренажер по математике для дошкольников и учащихся младших классов и содержит множество развивающих и логических игр.
№ урока Тема Дата проведения Коррекция даты Примечание Введение (2 ч) 1 1. Исторический обзор. 2 2. Предмет и задачи биологического краеведения. Изучение природы (2 ч) 3 1. Методы исследования. Фенология. Феносигналы. Понятие о биоиндикации. 4 2. Экскурсия «Природа родного края». Флора нижегородской области (10 ч) 5 1. Разнообразие растений. Флора. Зональность. 6 2. Разнообразие растений. Водоросли, мхи, папоротникообразные. 7 3. Разнообразие растений. Голосеменные, покрытосеменные. 8 4. Сезонные изменения в жизни растений. Фенологические наблюдения. 9 5. Ядовитые растения. 10 6. Лекарственные растения Нижегородской области. Практическая работа «Изучение лекарственных трав края по рисункам, гербариям, фотографиям». 11 7. Дикорастущие растения. 12 8. Структура красной книги. 13 9. Деревья и кустарники в осенне-зимний период. Практическая работа «Определение деревьев и кустарников в осенне-зимний период» 14 10. Обобщающий урок. Грибы и лишайники (2 ч) 15 1. Биологическое разнообразие грибов. Их практическое значение. 16 2. Лишайники. Фауна Нижегородской области (8 ч) 17 1. Разнообразие животных. Фауна. Зональность. 18 2. Разнообразие животных. Беспозвоночные. 19 3. Разнообразие животных. Позвоночные. 20 4. Птицы и млекопитающие нашего края. Изучение следов ж
... Читать дальше »
Я очень признательна организаторам форума за актуальность темы. Сделала себе копилочку, не раз придется еще обращаться. Важно то, что, общаясь на форуме, чувствуется поддержка учителей. Жалко только, что учителей музыки не было, но все равно интересно было как учителя началки работают. Понравились тесты, есть чем в коллегами поделиться. С технологическими картами придется долго разбираться... Честно сказать, лучше бы эти карты составляли методисты в РУО, а нам к урокам готовиться.... Уж очень сложно...
Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по введению ФГОС (новые задачи учителя): • корректировка рабочих программ по учебным предметам; • анализ содержания материала по предметам, изменение структуры учебного материала, отбор системы заданий, выявление основных предметных способов действий, их операциональной структуры; • отбор и освоение образовательных технологий деятельностного типа (технология организации коллективно- распределенной учебной деятельности (работа в парах, группах, коллективный диалог)), постановка и решение учебных задач, технология развития контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников, оценивание образовательных достижений в условиях безотметочного обучения, организация проектной деятельности); • разработка контрольно-диагностических материалов, в которых проверялись как предметные, так и метапредметные результаты, обработка результатов диагностических и комплексных работ; • разработка для своего класса программ развития и воспитания (программы адаптационного периода и внеурочной деятельности); • внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио).
План внутришкольного контроля МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» с.Богдановка на 2012-2013 учебный год
Вопросы для контроля Цель контроля Объекты контроля Вид контроля Методы контроля Ответственные лица Результаты контроля, место подведения итогов
Август 1. Контроль за выполнением всеобуча
1.Окончательное комплектование классов, подготовка сведений для ОШ Сверка списков учащихся по классам. Классные руководители 1-11 классов Фронтальный Анализ отчетов, классных руководителей 1-11 классов Директор Отчет в ОО
2. Готовность классных кабинетов к учебному году. Проверка состояния техники безопасности, готовности материальной базы, методического обеспечения. Диагностический Рейд по кабинетам ЗУВР, завхоз Справка, совещание при директоре
2. Контроль за школьной документацией
1. Вводный инструктаж работников школы по технике безопасности Проверить правильность оформления журналов по ТБ Все работники школы Тематический Проверка журналов по ТБ Директор Журналы по ТБ
3. Контроль за состоянием воспитательной работы
1. Рекомендации по планированию воспитательной работы. Соответствие документации единым требованиям. Классные руководители 1-11 классов Тема
... Читать дальше »
Изучая материалы на тему "Современный урок" я много раз задумывалась нат тем, что в первую очередь учитель должен быть проффесионалом своего дела, чтобы в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Фгос нового поколения предъявляем нам, учителям, высокие требования, которым мы должны постараться соответствовать.
Я нашла очень интересный материал об основных компонентах современного урока:
1. Организационный – организация класса в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина. 2. Целевой – постановка целей учения перед учащимися как на весь урок, так и на отдельные его этапы. 3. Мотивационный – определение значимости изучаемого материала как в данной теме, так и во всем курсе. 4. Коммуникативный – уровень общения учителя с классом. 5. Содержательный – подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. п. 6. Технологический – выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данного класса и т. п. 7. Контрольно-оценочный – использование оценки деятельности ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса. 8. Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока.
... Читать дальше »
Слова Конфуция: «Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, и шагать в ногу со временем, достоин быть учителем» очень подходят к теме Открытой площадки "ФГОС: инновации в педагогической деятельности". Согласитесь, многое зависит от желания и характера педагога. Если учитель открыт для всего нового и не боится перемен, то он будет делать первые уверенные шаги в новых условиях реализации ФГОС, потому что именно учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм – главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
Диск поможет: Обучать учеников основным ПРЕДМЕТНЫМ и МЕТАПРЕДМЕТНЫМ учебным действиям с помощью анимированных алгоритмов. Проводить МЕТАПРЕДМЕТНУЮ диагностику (3–4 класс) в компьютерном классе и получать автоматические отчёты через таблицы метапредметных результатов (один-два раза в год). Проводить электронные предметные контрольные работы в компьютерном классе. Фиксировать ПРЕДМЕТНЫЕ результаты учеников в виде действий-умений в электронном журнале-блокноте учителя по предметам Русский язык, Математика, Окружающий мир, Информатика (1–2 раза в четверть после контрольной работы). Проводить электронные пересдачи бумажных предметных контрольных работ в собственном классе при наличии одного компьютера. Получать и распечатывать разнообразные автоматические отчёты о ПРЕДМЕТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ результатах учеников.
http://www.school2100.ru/izdaniya/books/disc.html
Очень хочется попробовать этот диск в работе. Постараюсь приобрести. Советую всем учителям, работающим по ОС "Школа 2100" в рамках новых образовательных стандартов. Думаю, что не пожалеем.
