Марина Васильевна, работа активирована. Приглашайте коллег к обсуждению материала.

Марина Васильевна, по данному учебнику не работаю, но знаю, что коллеги жаловались на недостаточность дидактических материалов к нему. Самостоятельная работа грамотно составлена, всё чётко, экономно и быстро. А это очень важно, чтобы проверить усвояемость материала и особо не терять время на уроке. Единственное, что я бы добавила: это либо буквы, либо цифры на заданиях номер 2, но и так всё чётко и ясно. Спасибо за желание делиться с коллегами своими наработками.

Доброй ночи Марина Васильевна!!ознакомился с вашим ресурсом.Очень интересно и поучительно изложен материал Через всю работу проходит незримой нитью это принцип самостоятельности.
мы видим ,что при использовании данного принципа учащиеся в учебном процессе предполагает таким образом, чтобы учащиеся принимали непосредственное участие в целеполагании своей деятельности, а цели обучения, задаваемые извне, становились бы их собственными, личными целями. В этом случае учащиеся чувствуют себя полноправными субъектами этого процесса, свободными в творческом достижении принятых ими целей деятельности, которая приобретает характер самодеятельности, становится их собственной потребностью. Принцип самостоятельности определяет мотивационно-потребностную сферу учения.Принцип самоорганизации характеризует операционную сторону учебного процесса. Исходя из этого принципа, учитель не учит, а помогает учащимся учиться. Он обусловливает необходимость обучения учащихся умениям и навыкам рационального учения, самостоятельного выполнения не только учебно-тренировочных действий, но и творческой самостоятельной учебной деятельности.В очень хороший специалист