Поймёте вы, когда прочтёте, что получилось у него.
Маляр повесил кисть на гвоздь, глядит: пред ним
Не КИСТЬ, а КОСТЬ.
В ведре не СУРИК, а СУРОК.
В УГЛУ не веник, а ВЕНОК.
(Замена лишь одного звука в слове приводит к образованию слова с новым значением)
Задание: Отгадайте метаграммы –нужно заменить в слове одну букву другой - и тогда вы получите новое слово.
Слайд № 6
1.
С к в полях меня найдете,
С г романсы запоёте,
С в косички заплетете.
(колос-голос-волос) 2.
С ч летаю над волною,
С л не дам волкам покою,
С м рубашка-безрукавка.
(чайка-лайка-майка)
5) – Представьте, что вы у себя на кухне. Ух, сколько здесь разных предметов! Какие предметы вы видите? Подберите к ним проверочные слова и запишите полученные пары. Слайд № 7.
Чашка, ложка, кружка, нож.
- На какое правило вы записали слова. Что нужно сделать, чтобы правильно написать данные слова?
(Чтобы правильно написать согласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после согласного произносится гласный или другой согласный – [м] [л] [р] [н] )
Физкультминутка.
Назвали все предметы по порядку,
Теперь всех приглашаю на зарядку.
Мелкие шажки – раз, два , три.
Лёгкие прыжки – раз, два, три.
Вот и вся зарядка – раз, два, три,
Мягкая посадка – раз, два, три.
- А теперь перед нами карта маршрута, по которому нам нужно с вами пройти. Итак, перед нами страна… ?
Слайд № 8 (карта)
- Правильно, "Фонетика”. Посмотрите, какой извилистый путь предстоит нам пройти. Но я думаю, что вы справитесь со всеми трудностями, итак, в путь!
Слайд № 9
Первая остановка на станции "Гласная”
- Каких гласных звуков не хватает в данных словах?
каюта, земля
( [э] [о] [ы] )
Слайд № 10
Станция "Согласная”
- Определите, сколько встречается в предложениях указанный звук.
[т] Документ подписан директором. ( 3:документ, подписан, директором)
[к] Язык мой – друг мой. (2: язык, друг)
[д] Дед Демьян ходил на молотьбу (4: дед, Демьян, ходил , молотьбу)
Станция "Алфавитная”.....