Наталья Владимировна! В Пояснительной записке в поле "Цель и
задачи материала" необходимо чётко сформулировать 1 цель и 3 задачи. Ждём доработки материала. О внесении изменений в работу, пожалуйста, сообщайте на этой странице.

Наталья Владимировна, работа активирована, приглашайте коллег для знакомства с материалом.

Наталья Владимировна, мне понравилась идея деления детей на группы до начала урока с помощью цветных жетонов. Только я не поняла, дети достают жетоны из одной коробочки (т. е. элемент лотереи) или у каждого ребенка на столе своя коробочка с жетоном (т. е. Вы заранее сами определили состав групп)? Просто у Вас в ходе урока на этапе первичного закрепления предусмотрены разноуровневые задания в группах, поэтому я интересуюсь. И еще, если 1 и 2 группа на этом этапе работают с текстом, дети 3 и 4 группы, самостоятельно приготовившие сообщения дома, чем заняты в этот момент?
Очень понравилось, что в процессе урока ставится и разрешается проблема, через работу в группах осуществляется деятельностный подход. Урок дополняет красочная презентация, в которой подобраны качественные иллюстрации, помогающие детям познакомиться с морскими обитателями. Спасибо Вам за работу!

Большое спасибо Вам за комментарии к моим работам!

Здравствуйте! Ознакомилась с Вашей работой, Наталья Владимировна. По поводу деления в группы, мне кажется, если я правильно поняла, коробочка общая у учителя и дети вынимают жетоны в произвольном порядке, кому какой достанется, в той группе по цвету и будет ученик. Есть проблемное обучение. Очень красивая презентация. Действительно, для 1 и 2 групп, задание прозвучало, как я понимаю, на уроке, и они готовятся тоже на уроке. А 3 и 4 группы в это время, наверное, повторяют домашнее задание, могут выбрать из группы представителя для сообщения материала из домашнего задания. Вообщем, мне урок понравился, и идея.

Большое спасибо за Ваш комментарий! С уважением Чебакова Н.В.