Ваша интересная лабораторная работа на современном оборудовании точно понравится учащимся.
Этапы лабораторной работы очень подробно и понятно описаны. Материал можно использовать, как Вы и указали, не только в 8, но и в 10 и 11 классах отображаются вопросы и ответы (необходимо сделать последовательное их появление).
Игра "Угадай, кто..." по сути своей интересна, но в презентации не понятно появление фактов об учёных и их портретов (сначала идут факты и портреты, потом одни факты и в конце сразу три портрета). Можно доработать так, чтобы сначала был один факт и затем один портрет. Это будет способствовать лучшему восприятию материала и лучшему запоминанию.
В плане урока необходимо указать временные промежутки на каждом этапе работы.
Ни в документе, ни в презентации нет домашнего задания (или оно не предполагается после лабораторной?).
В целом от данной лабораторной работы осталось хорошее впечатление. Даже захотелось всё проделать самой:) С уважением, Надежда Сергеевна.

Прошу прощения. Перечитала сейчас свой комментарий и увидела не полный текст с 3-й строчки... Видимо случайно стерлось, пока печатала на телефоне... В общем, в 3-й строке говорится о том, что в слайде 9 одновременно отображаются вопросы для учащихся и ответы, поэтому необходимо сделать последовательное их появление.
В слайде 3, 4, 5, 9 лучше убрать фразы, которые не обязательно должен видеть ученик (например, "дети отвечают на вопросы..", "делают лабораторную работу..", "ввожу понятие.." и т.д.).
Структура материала соответствует содержанию и целям. Лабораторная работа проводится на современном оборудовании, что особенно актуально в сегодняшнее время.

Данная разработка содержит:
1. Пояснительную записку.
2. Подробное описание лабораторной работы "Зависимость силы тока от напряжения и от сопротивления (на реостате)". Word
3. Презентацию. Power Point.

Автор использует лабораторное и демонстрационное оборудование L-микро на уроке. Наборы для физики повышают интерес учащихся к предмету и помогают лучше усвоить изучаемый материал.
Данное описание лабораторной работы (Word) будет полезно учителям физики, которые использую набор "Электричество".
Я хочу обратить внимание, что презентация содержит информацию о ходе урока и для работы в классе её необходимо подкорректировать:
- убрать описание действий учащихся и учителя;
- убрать ответы или сделать их появление "по щелчку" после вопроса;
- аналогичную функцию применить к выводам, позволив тем самым ученикам сформулировать их самостоятельно.
Сайд "Что это за прибор?". Во-первых, форма вопроса слишком разговорная. Для урока больше подойдёт "Как называется этот прибор?". Во-вторых, для большей наглядности я рекомендую добавить на слайд сами названия (правильные ответы). Таким образом, учащиеся смогут под картинкой прочитать названия и проверить себя.
В ходе урока не прописаны "формулирование темы", "рефлексия".
Урок физики с использованием наборов L-микро будет интересен даже учащимся не склонным к точным наукам. Я предположу, что лабораторную работу лучше выполнять в парах/группах. Благодаря данной разработке, учителя физики узнают о таком замечательном оборудовании и обязательно воспользуются им, если до этого о нём не знали. Я рекомендую учителям естественно-научного цикла ознакомиться с данной разработкой.

Убедительно просим автора принять участие в обсуждении материала!

Спасибо за хорошие отзывы. Я обязательно доработаю.