Наталья Александровна, спасибо за участие в Фестивале.
Если позволите, несколько замечаний:
1) необходимо связать разработку урока с презентацией (сделать ссылки на слайды);
2) добавить конкретные ссылки на графические объекты, которые Вы использовали в презентации. Т.е. ссылки должны выглядеть так: http://nattik.ru/wp-content/uploads/2010/01/otrew_i_kley2.jpg
Спасибо.

Материал доработан

Уважаемая Светлана Анатольевна, спасибо за замечания. Всё доработала.

Наталья Александровна, сама задумка урока замечательная. Понравилось начало урока - телеграмма, этот приём создаст мотивацию к учебной деятельности. По-моему, лучше спросить у детей "С чем ходят в гости? Что любят лесные зверюшки и птички?".
Этап актуализации знаний - это то, что дети должны повторить для изучения нового материала, поэтому "Устный счёт " и игру на внимание, считаю, включить в актуализацию знаний.
Надеюсь на понимание. После доработки Ваш ресурс займёт достойное место в методичке портала.
Успехов в фестивале!
С уважением, Ирина Александровна.

Уважаемая Ирина Александровна! Спасибо за комментарии к уроку.Думаю от внесённых изменений мой урок станет лучше. Спасибо!

Уважаемая Наталья Александровна! С интересом познакомилась с Вашим уроком.
Задумка хорошая, но мне кажется не до конца развитая.
Согласна с коллегами этапы урока нужно подкорректировать. Конспект урока лучше оформлять в виде таблицы,
где нужно прописывать все УУД и планируемые результаты в свете новых ФГОС, ведь Вы же работаете по новым стандартам.
В презентации лучше убрать излишнюю анимацию. Это отвлекает внимание детей.
Надеюсь на понимание. Ведь цель Фестиваля - пополнение методички качественными ресурсами.
Желаю успехов на Фестивале!
С уважением, Надежда Александровна.

Уважаемая Надежда Александровна! Спасибо за оценку урока. Лишнюю (на мой взгляд)анимацию убрала. УУД, конечно, нужно прописывать, но дело в том, что этот урок был разработан мной уже давно, поэтому если мой урок понравится нынешним учителям 1 классов, они оформят его "под себя".

Уважаемая Наталья Александровна! Посмотрела Ваш урок - игру. Заявленная форма организации детей на уроке соответствует возрастным особенностям детей, которых всегда увлекает игра. Разрешите высказать несколько суждений по Вашему ресурсу:
1. Цель урока начинать нужно с существительного.
2. Не поняла 4 - ю строку в стихе в начале урока (там должен быть "?")
3. Телеграмма идёт от 1 лица, а потом вдруг от 3 лица.
4. Карточка с элементами (сл. 3-8) выглядят не эстетично, их можно нарисовать с помощью автофигур.
5. Как проходит проверка в парах? Что за примеры в №2, что за карточки в инд. конвертах? Это всё нужно прописать в конспекте.
6. Итог урока и рефлексию нужно разграничить. Рефлексию расписать подробнее.
7. Не увидела в презентации титульный слайд с вашими данными.
8. На 2 слайде картинки неудачно расположены, в чём заключается эффект анимации - зачем он ? У одного есть рамка, у остальных нет - нужен единый стиль.
9. На 9 слайде такую картинку нужно заменить (эти квадратики означают прозрачный фон).
Ваша работа нуждается в большой доработке, хотя задумка очень интересная. Успехов Вам!
С уважением, Елена Николаевна.

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо Вам за столь подробный анализ разработки! Немного поясню: четвёртая строка связана с третьей: Ждут задачи и примеры, что возьмёмся мы за дело!
Насчёт телеграммы очень ценное замечание, я её доработала.
Карточки для игры "Внимание" я переделала, хотя на уроке пользовалась нарисованными от руки.
Внесла пояснения о работе в парах: зарисовала карточки. У меня они сделаны из цветного картона в виде домиков. Дети их очень любят!
В слайде №3 думаю анимация необходима, т.к. картинки должны появляться не все сразу, а по мере зачитывания телеграммы: сначала птицы и тд.
С уважением, Наталья Александровна.

Урок понравился, но согласна с коллегами о корректировке этапов урока.

Здравствуйте, Наталья Александровна!
С удовольствием познакомилась с вашей разработкой урока-игры. Задумка интересная, урок насыщенный, познавательный. Я полностью согласна с замечаниями коллег, поэтому повторяться не буду. Пожалуйста, доработайте ваш ресурс и тогда, он, несомненно, займет достойное место в методичке портала.
Желаю успехов в фестивале!
С уважением, Наталья Викторовна.

Уважаемая Наталья Викторовна! Спасибо за оценку урока! Замечания учла, конспект доработала. Спасибо!

Уважаемая Наталья Александровна! С интересом познакомилась с Вашим уроком.
Задумка хорошая, но я полностью согласна с коллегами, что этапы урока нужно подкорректировать (н - р, массаж рук целесообразно проводить перед работой в тетрадях). У Вас отсутствует анализ задачи, а по методике должен быть. В этой строчке лучше поставить знаки препинания, а то смысл непонятен. (Что возьмемся мы за дело.)
Желаю успехов в фестивале!
С уважением, Валентина Васильевна.

Здравствуйте, Валентина Васильевна! Большое спасибо за комментарии к уроку.Постаралась учесть ваши замечания: поделила физ. минутку на 2 этапа, теперь массаж рук проводится перед работой в тетради. Знаки препинания в орг. моменте стоят, может, вы их не заметили?
Спасибо за пожелания успехов!
С уважением, Наталья Александровна.

Уважаемая Наталья Александровна. Ресурс Ваш хороший, связан с жизнью, воспитывает чувство любви к животным и птиуам. Позвольте нгесколько замечаний: откорректируйте задачи урока (они неверно сформулированы); проверьте орфографию и пунктуацию (есть ошибки в конспекте); придерживайтесь единого стиля оформления презентации.

Здравствуйте, Татьяна! Спасибо Вам за комментарии к уроку. Прошу Вас пояснить: почему неверно сформулированы задачи урока, где ошибки в орфографии? Спасибо!