Елена Геннадьевна! По Правилам публикации на портале, материал должен носить целостный и законченный характер. В архив необходимо добавить методические рекомендации для коллег по использованию ресурса. О внесении изменений в работу сообщайте на этой странице.

Добрый вечер. в Пояснительной записке, в кратком описании работы с ресурсом, написаны мои рекомендации где и как можно использовать данный материал. Что именно мне нужно еще дописать? В предыдущих моих разработках было сделано все тоже самое и не было никаких замечаний по этому поводу????

Елена Геннадьевна! В Пояснительной записке у Вас есть описание ресурса, рекомендации отсутствуют. Я, например, не поняла, как осуществляется переход к предыдущему слайду, если дан неверный ответ.

Он не переходит к предыдущему, а начинается все сначала если ребенок допускает ошибку. Это сделано для того, чтобы помочь детям с ОВЗ выучить этот материал как можно лучше. В пояснительной записке написано на каком этапе я предлагаю использовать данный ресурс и форма использования данного ресурса.

Просто многие дети могут давать ответы наугад, а возврат презентации к самому начало, исключает это и дети с ОВЗ без каких-то принуждение заучивают данный материал.

Я зашла для сравнения на аналогичный ресурс и прочитала пояснительную записку где просто описаны слайды и нет никаких методических рекомендаций к работе и данный ресурс активирован???
http://metodsovet.su/load....-0-3489

Елена Геннадьевна, Вы ссылаетесь на ресурс опубликованный на сайте 18.09.2012, с того времени несколько изменились требования к оформлению материалов.
Благодарим за понимание и желание сотрудничать.

Лариса Стефановна,доброго времени суток. Я расписала более конкретно, методические рекомендации для коллег по использованию ресурса в пояснительной записке, в графе "краткое описание".

Елена Геннадьевна, здравствуйте. Просмотрела Ваш тренажёр по математике. Интересная работа, заслуживает внимания многих учителей, которые в данное время пытаются разучить (или проверить) с детьми таблицу умножения на 5. Презентация красочная, герои мультфильма подбадривают ребёнка, как бы говоря ему: "У тебя всё получится, ты справишься!" Вполне подходит для индивидуальной работы.
Я бы порекомендовала знак "х" сделать единым, вы используете заглавную и строчную букву "Х". В одном случае эта буква похожа на крестик, в другом - на икс.
С уважением, Носкова М. А.

Спасибо большое, обязательно исправлю я даже и не заметила этого. спасибо

Добрый день, Елена Геннадьевна! С большим интересом познакомилась с Вашей игрой. Изучение таблицы умножения в начальных классах-важная тема.Работа получилась у Вас интересная, красочная,думаю у ребят вызовет положительные эмоции. Единственно, мне не понятен ход Вашей игры- при неправильном ответе-возврат на начало игры. Удачней было бы настроить триггеры на правильный ответ и неправильный и двигаться дальше.Если ребёнок будет неправильно отвечать несколько раз и каждый раз возвращаться назад- интерес к игре может и погаснуть. С технической стороны я бы добавила в презентацию:
-кнопки перехода на следующий слайд;
-на первом слайде нужно установить кнопку "сведения", при нажатии на которую мы бы попали на список использованных ресурсов;
-на 14 слайде установить кнопку возврата на начало игры;
-на 14 слайде используется картинка со ссылкой;
После небольшой доработки Ваш ресурс займет должное место в копилке "Методсовета". Желаю Вам новых творческих идей!
С уважением, Наталья Владимировна.

Здравствуйте спасибо большое за советы, но я в пояснительной записке объяснила почему я сделала так, чтобы все возвращалось на начало,это для того чтобы дети с нарушением интеллекта, смогли выучить таблицу без принуждения.

По Вашему совету, я изменила картинку на слайде 14. Спасибо.

Извините, но я не вижу смысла в установке кнопки возврата на 14 слайде, если игра и так возвращается в начало при неправильном ответе, а этот слайд идет как похвала тому кто дошел до конца, зачем ему опять начинать все с начала? Кнопки перехода не имеют смысла в данной презентации, цель которой дойти до конца ответив на все правильно, а не перескакивать с одного слайда на другой, эта презентация для индивидуальной работы, как с кнопками перехода можно проследить решил ли ребенок все примеры или просто с помощью этой кнопки дошел до конца, просто перескакивая все слайды. Спасибо.

Елена Геннадьевна, спасибо, что откликнулись. Ваш ресурс - работа индивидуальная и Вам принимать решение о его доработке. Если Вы считаете , что так лучше - значит будем уважать Ваше мнение.

Спасибо большое за понимание.

Добрый день, Елена Геннадьевна! Познакомилась с тренажером по отработке навыков табличного умножения на 5. Выучить таблицу умножения сложно, удержать в памяти на длительное время еще сложней, тем более речь идет о детях с ОВЗ. А такой ресурс помогает справиться с этой задачей. Задумка притягивает внимание, "жизнерадостное" оформление слайдов. Таких тренажеров не бывает много, да еще и с занимательным содержанием. Бесспорно, с таким материалом интересно и намного продуктивнее работать с учащимися младших классов всех типов ОУ. Можно использовать и на уроке, и дома. Попробовала на своих второклассниках - хотя для них тема не нова, решали с большим интересом. Думаю, Ваш яркий и полезный ресурс будет востребован педагогами. Спасибо за работу с данной категорией детей. C уважением, Наталья Витальевна

Спасибо большое.

Уважаемая Елена Геннадьевна. Вами подготовлена яркая, красочная презентация - тренажер. Думаю, что она успешно решает не только обучающие задачи формирования вычислительных навыков, но и направлена на создание благоприятного психологического микроклимата. Использование подобных электронных образовательных ресурсов помогает учителю повысить уровень мотивации, активности детей на уроке. Безусловно, соответствует и психофизиологическим особенностям обучающихся коррекционной школы, может быть использована на уроках и во внеурочной деятельности обычного ОУ. Творческих успехов Вам.

Спасибо большое