Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27
Витруальная экскурсия поможет подготовить учащихся к восприятию лирики А.С.Пушкина, познакомит ребят с историей Царскосельского лицея.Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27
Методическое сопровождение к виртуальной экскурсии «Царское село» Цели и задачи: Повышение интереса к историческому прошлому России; познакомить с историей Царскосельского лицея, его интерьером, распорядком дня лицеистов; расширить кругозор учащихся; подготовить к изучению лирики А.С.Пушкина.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: "Учреждение Лицея имеет целью образование юношества, особенно предназначенного к важным частям службы государственной", - гласил первый пункт лицейского устава. Автор проекта создания Лицея М.М.Сперанский видел в новом учебном заведении не только школу для подготовки образованных чиновников. Он хотел, чтобы Лицей воспитал людей, способных претворить в жизнь намеченные планы преобразования Российского государства. Широчайшие знания, умение мыслить и стремление трудиться для блага России - вот качества, которыми должны были отличаться выпускники нового учебного заведения. Не случайно в новой программной речи, обращенной к воспитанникам в день торжественного открытия, адъюнкт-профессор нравственных и политических наук Александр Петрович Куницы говорил об обязанностях гражданина и война, о любви к Отечеству и долге перед ним. На всю жизнь запомнились мальчикам слова: "Любовь к славе и отечеству должны быть вашими руководителями". В лицей принимались дети 10-12 лет, число воспитанников составляло от 30 (в 1811-17) до 100 (с 1832). В продолжение 6 лет обучения (два 3-годичных курса, с 1836 - 4 класса по полтора года) в Лицее изучались науки: нравственные (закон божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия); словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика); исторические (российская и всеобщая история, физическая география); физические и математические (математика, начала физики и космографии, математическая география, статистика); изящные искусства и гимнастические упражнения (чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание). Обширная программа гармонично соединяла гуманитарные и точные науки, давала энциклопедические знания. Большое место отводилось наукам "нравственным", под которыми, как гласил лицейский устав, "...разумеются все те познания, которые относятся к нравственному положению человека в обществе и следовательно - понятия об устройстве гражданских обществ, и о правах и обязанностях, отсюда возникающих". Важнейшее место в программе обучения отводилось глубокому изучению российской истории. Развитие патриотических чувств тесно связывалось со знанием родной страны, ее прошлого, настоящего, будущего. Учебный план лицея неоднократно изменялся, но в нём сохранялась гуманитарно-юридическая основа. Выпускники получали права окончивших университет и гражданские чины 14-го - 9-го классов. Для желавших поступить на военную службу проводилось дополнительное военное обучение, и им предоставлялись права окончивших Пажеский корпус. Лицей был закрытым воспитательным учебным заведением. Распорядок жизни здесь был строго регламентирован. Вставали воспитанники в шесть часов утра. В течение седьмого часа нужно было одеться, умыться, помолиться богу и повторить уроки. В семь часов начинались занятия, продолжавшиеся два часа. В десятом часу лицеисты завтракали и совершали небольшую прогулку, после чего возвращались в класс, где занимались еще два часа. В двенадцать отправлялись на прогулку, по окончании которой повторяли уроки. Во втором часу обедали. После обеда - три часа занятий. В шестом - прогулка и гимнастические упражнения. Занимались воспитанники в общей сложности семь часов в день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в Царскосельском саду. Отдых воспитанников - это занятия изящными искусствами и гимнастическими упражнениями. Среди физических упражнений в то время особенно популярны были плавание, верховая езда, фехтование, зимой - катание на коньках. Предметы, способствующие эстетическому развитию - рисование, чистописание, музыка, пение - и сейчас есть в программе средней школы. В первые годы существования (1811-1817) в Лицее создалась атмосфера увлечённости новой русской литературой, представленной именами Н. М. Карамзина, В. А. Жуковского, К. Н. Батюшкова, и французской литературой эпохи Просвещения (Вольтер). Эта увлечённость способствовала объединению ряда молодых людей в творческий литературно-поэтический кружок, определявший дух учебного заведения (А. С. Пушкин, А. А. Дельвиг, В. К. Кюхельбекер, В. Д. Вольховский, А. Д. Илличевский, К. К. Данзас, М. Л. Яковлев и многие др.). Кружок издавал рукописные журналы "Лицейский мудрец", "Вестник", "Для удовольствия и пользы" и др., между его членами велись творческие литературные состязания, стихи лицеистов Пушкина, Дельвига, Кюхельбекера и др. с 1814 стали печатать известные журналы ("Вестник Европы", "Российский музеум", "Сын отечества"). Поэтическое творчество лицеистов и их интерес к литературе поощрялись профессором русской и латинской словесности, товарищем Жуковского Н. Ф. Кошанским и его преемником с 1814 А. И. Галичем. Воспитанники много читали. "Мы мало учились в классах, но много в чтении и в беседе при беспрестанном трении умов", - вспоминал Модест Корф. Пополнение библиотеки было постоянной заботой Совета Лицейских профессоров. В письме к Павлу Фуссу, отвечая на вопрос, доходят ли до Лицея новые книги, Алексей Илличевский размышляет о пользе чтения: "Достигают ли до нашего уединения вновь выходящие книги? спрашиваешь ты меня; можешь ли в этом сомневаться?.. Никогда! Чтение питает душу, образует разум, развивает способности...". Своих современников - русских писателей и поэтов - лицеисты знали не только по их сочинениям. Интересно свидетельство Илличевского из письма к тому же Фуссу: "...до самого вступления в Лицей я не видел ни одного писателя - но в Лицее видел я Дмитриева, Державина, Жуковского, Батюшкова, Василия Пушкина и Хвостова; еще забыл: Нелединского, Кутузова, Дашкова". Порфессор российской и латинской словесности Николай Федорович Кошанский считал основой литературного образования умение писать, сочинять и с одобрением относился к стихотворным опытам своих воспитанников. Нередко на уроках он предлагал писать стихи на заданую тему. "Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, - вспоминал позднее Иван Пущин, - когда, окончив лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: "Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста, розу стихами". Лицей помещался в Царском Селе во флигеле Екатерининского дворца. Здание Лицея простых, строгих форм, традиционных для русского классицизма, образует вместе с церковным флигелем Большого (Екатерининского) дворца единый архитектурный ансамбль, необычный и по своему композиционному построению и своеобразной красоте. Строил здание при Екатерине II архитектор Илья Неелов. Главный фасад здания, обращенный в сторону дворца, имеет портик из четырех колонн коринфского ордера, над окнами третьего этажа находится декоративный фриз. Лицейский и церковный флигели соединяет узкий переход, стены которого, прорезанные внизу арками, как бы пропускают сквозь себя улицу. По сторонам средней арки находились ниши для декоративных статуй, над которыми помещались круглые барельефы, исполненные царскосельским лепщиком Григорием Макаровым. Восточный фасад Лицея с его парадным крыльцом наиболее эффектен. С этой стороны трехпролетная арка, связывающая лицейский корпус с церковным, гармонично замыкает перспективу набережной канала, отделяющего Екатерининский парк от городских кварталов. Сквозь арку видны поворот улицы и Александровский парк. С западной стороны Лицея из-под арок открывается перспектива на спускающуюся под гору улицу и Екатерининский парк. Лицей был наиболее современным учебным заведением своего времени, в силу чего многие его воспитанники разделяли радикальные политические взгляды, участвовали в движении декабристов. После попытки восстания 1825 года правительство пошло на реорганизацию Лицея, установив в нем ограничительный режим для воспитанников, контроль за подбором преподавателей и направлением лекций. В конце 1843 года Лицей реорганизован в Александровский и в январе 1844 переведен в Петербург. В 1917 года лицей был закрыт в связи с отменой сословных привилегий. За 33 года существования Царскосельского Лицея его окончили 286 чел., в том числе 234 по гражданской части, 50 по военной, 2 по флотской. Многие из них пополнили ряды чиновной знати Российской империи, становились министрами, дипломатами, сенаторами, членами Государственного совета (князь Горчаков, будущий министр иностранных дел, Н. Корсаков и другие). Чиновной карьере предпочли научную деятельность К. С. Веселовский, Я. К. Грот, Н. Я. Данилевский и др. Историческую славу Лицею принесли прежде всего выпускники 1817 - А. А. Дельвиг, декабристы В. К. Кюхельбекер, И. И. Пущин. Великий русский поэт Александр Пушкин в подлинном смысле прославил Лицей на весь мир. Лицей - в его первых юношеских стихах, в посланиях друзьям, в романе в стихах «Евгений Онегин», в стихотворениях разных лет, посвященных лицейским годовщинам.
В те дни - во мгле дубравных сводов Близ вод, текущих в тишине, В углах лицейских переходов Являться муза стала мне. Моя студенческая келья, Доселе чуждая веселья, Вдруг озарилась! Муза вней Открыла пир своих затей; Простите, хладные науки! Простите игры первых лет! Я изменился, я поэт, В душе моей едины звуки Переливаются, живут, В размеры сладкие бегут. А.С.Пушкин. «Евгений Онегин». VIII глава (Беловая рукопись) Попечителями Лицея были император Александр I, великие русские поэты Державин и Жуковский, выдающийся русский историк Карамзин, М.М. Сперанский, министр народного просвещения А.К. Разумовский, директор Департамента народного просвещения И.И. Мартынов. Первым директором лицея был Василий Федорович Малиновский (1765 — 23.III.1814) — выпускник Московского университета, дипломат, литератор, руководивший заведением с момента открытия до 1814 года. Василий Федорович был автором одного из первых проектов отмены крепостного права (1802), являлся сторонником, государственных преобразований М.М. Сперанского. В семье директора лицея лицеисты первого курса проводили "часы досуга". В конце марта 1814 лицеисты присутствовали на похоронах В.Ф. Малиновского на Охтинском кладбище. В "Программе автобиографии" Пушкина среди лиц, оказавших влияние на его воспитание будущего поэта, упомянут и В. Ф. Малиновский. Малиновского сменил Федор Матвеевич фон Гауеншильд (1780 — 18.XI.1830) — профессор немецкого языка и словесности в Царскосельском лицее, австрийский подданный, живший в России в 1809 — 1829 гг. Благодаря протекции С.С. Уварова был не только профессором, но с января 1814 г. был назначен директором Благородного пансиона при лицее. Кроме того, в 1814—1816 гг. исправлял должность директора лицея. Гауеншильд, человек образованный, быстро изучил русский язык и перевел с рукописи на немецкий язык "Историю" Карамзина. Третьим директором был Егор Антонович Энгельгардт (1775—1862) — педагог и администратор. В 1812 г. он был назначен директором Педагогического института, в этой должности пробыл неполные четыре года. С марта 1816 — директор Лицея. В октябре 1823 г. уходит в отставку. Среди первых учителей лицея - Александр Иванович Галич (1783 — 9.IX.1848) — профессор российской и латинской словесности, впоследствии профессор Петербургского университета (1819 — 1837); Иван Кузьмич Кайданов (2.II.1782 — 9.IX.1845) — заслуженный профессор истории Царскосельского лицея, члена-корреспондента Академии наук, в 1814 — 1816 гг. конференц-секретарь лицея: автор ряда учебников по всеобщей и русской истории и нескольких исторических исследований по древней и всеобщей истории; Александр Петрович Куницын (1783 — 1.VIII.1840) — адъюнкт-профессор (1811 — 1816), преподаватель нравственных и политических наук в 1814—1820 гг. в Царскосельском лицее. Закончил свое образование в Гейдельберге, был одним из лучших преподавателей своего времени: самостоятельным теоретиком права. В 1838 г. Куницын был председателем Комитета для надзора за печатанием полного собрания законов и избран почетным членом университета. В 1840 г. он был назначен директором Департамента иностранных исповеданий. Учебное заведение, создававшееся для подготовки государственных чиновников, благодаря широкой программе обучения, всестороннему развитию учащихся воспитало граждан России, прославившихся в самых разных областях государственной и общественной жизни, науки и культуры. Пожалуй, самой яркой характеристикой Лицея был его девиз — «Для Общей Пользы».
http://fenst.narod.ru/photo/school/sp/06.17/files/p0000060.jpg Царское село http://www.russia-da.ru/data/img/tmp/Gos_muzey_Carskoe_selo_copy.gif Лицей http://www.hellopiter.ru/images/DSC01876.JPG Царскосельский Лицей. Знаменская церковь. http://www.hellopiter.ru/images/DSC01877.JPG Царскосельский Лицей. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03825.JPG Царскосельский Лицей. Большой зал. http://www.hellopiter.ru/images/DSC01892768765676.jpg Герб Лицея на доме директора Лицея в Царском Селе. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03826.JPG Царскосельский Лицей. Большой зал. http://www.museum.ru/imgB.asp?46565 Комната А.Пушкина-лицеиста http://fenst.narod.ru/photo/school/sp/06.17/files/p0000066.jpg Комната И.Пущина-лицеиста http://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotossnc6/247006_132519393489095_11371137536987_208865_997844_n.jpg Уличный вернисаж в Царском Селе. http://pushkin.ru/images/stories/news/tzarsky_licei29july11-02.jpg памятник Пушкину в Царском селе http://www.hellopiter.ru/images/DSC03829.JPG Царскосельский Лицей. Большой зал. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03830.JPG Высочайшая грамота, дарованная Императорскому Царскосельскому лицею Александром I http://www.hellopiter.ru/images/DSC03833.JPG библиотека http://www.hellopiter.ru/images/DSC03835.JPG газетная комната http://www.hellopiter.ru/images/DSC03856.JPG Царскосельский Лицей .Певческий класс. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03852.JPG Царскосельский Лицей. Учебный класс. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03852.JPG Царскосельский Лицей. Учебный класс http://www.hellopiter.ru/images/DSC03844.JPG Учебный класс http://www.hellopiter.ru/images/DSC03845.JPG Учебный класс http://www.hellopiter.ru/images/DSC03849.JPG Учебный класс http://www.hellopiter.ru/images/DSC03851.JPG учебный класс http://www.hellopiter.ru/images/DSC03858.JPG Класс с рисунками воспитанников. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03859.JPG Вид из окна на плац Екатерининского дворца. http://www.hellopiter.ru/images/DSC03863.JPG Парадная лестница http://www.obzor.lt/images/news/11/2010_04_27/licej2_big.jpg Юный А.Пушкин http://s43.radikal.ru/i101/1009/94/b253ba0d1531.jpg А.С.Пушкин http://i.pixs.ru/storage/1/2/8/_9196014_2737128.jpg Пушкин на экзамене http://i061.radikal.ru/1009/2d/d9dbb1a6fc22.jpg памятник Пушкину в лицее http://clubs.ya.ru/4611686018427410136/replies.xml?item_no=222663 история лицея
Уважаемая Наталья Фёдоровна! Очень полный, качественный ресурс Вы предложили! Замечательная экскурсия, построенная по всем канонам виртуальной экскурсии! Продуман маршрут! Понравились аудиофайлы с поэтическими отрывками! Мне всегда нравятся Ваши работы, выполненные на высоком техническом и методическом уровне! Поздравляю Вас с Днём Учителя! С уважением, Тарасова Т.Ю.
Уважаемая Татьяна Юрьевна! Огромное спасибо за тёплые слова. Рада, что ресурс Вам понравился. Я очень переживала за звук, но теперь стало спокойнее: раз Вы прослушали, значит всё нормально. Вас также от всей души поздравляю с Днём Учителя! С уважением, Наталья Фёдоровна.
Уважаемая Наталья Фёдоровна! Очень понравилась ваша работа. Очень познавательно, наглядно, подробно. Совершив экскурсию в Царскосельский лицей, я окунулась в атмосферу того времени и получила массу положительных эмоций. Спасибо, Вам. Поздравляю Вас с Днём учителя и желаю успехов в работе. Галина Алексеевна.
Уважаемая Галина Алексеевна! Спасибо большое за внимание к моей работе. Создавая эту экскурсию, мне хотелось, чтобы учащиеся тоже смогли окунуться в атмосферутого времени и ближе приняли поэзию Пушкина. Вас тоже поздравляю с праздником, желаю творческих успехов, личного счастья и талантливых учеников! С уважением, Наталья Фёдоровна.
Наталья Фёдоровна! Ваша экскурсия очень познавательна для учащихся. Материал подобран замечательно: цветовая гамма, фотографии, шрифт - всё стильно , красиво, радует глаз. Мне очень понравилась Ваша работа. Я почему-то не услышала второй звуковой файл. Или что-то пропустила? С уважением к Вашему труду, Бродягина Ольга Семёновна.
Дорогая Ольга Семёновна, признательна Вам за внимание к моей работе, спасибо за одобрение. Ольга Семёновна, моё упущение: я не написала, что звук пойдёт после клика по значку аудифайла. Попробуйте. С праздником Вас!!!!! С уважением, Наталья Фёдоровна.
Спасибо, Наталья Фёдоровна, за замечательную экскурсию. Презентация выполнена со вкусом, качественные фотографии. Единственное, мне показалось, что смену изображений можно было сделать с меньшей скоростью. Звуковые файлы помогают разнообразить урок. Я, действительно, окуналась в атмосферу пушкинского времени. В наш компьютеризированный век, когда дети читают литературные произведения только для того, чтобы ответить на уроке, не задумываясь об историческом прошлом России, Ваша работа помогает расширить кругозор молодёжи, развить интерес к литературе, истории. А это дорогого стоит! Вы умница, Наталья Фёдоровна! Спасибо Вам! С праздником! Новых творческих находок и вопрощения их в жизнь! С уважением, Татьяна.
Интересная презентация, которая позволит учащимся проникнуться духом Царскосельского Лицея. Радует качество работы, четкие фотографии. Большое спасибо!
уважаемая Татьяна Анатольевна! Огромное спасибо за такую оценку моей работы. Очень приятно слышать такие слова от коллег, знающих своё дело. Вас тоже поздравляю с праздником.
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
Мы "ВКонтакте"
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Писатель скорее призван знать, чем судить. /С. Моэм/
С уважением к Вашему труду, Бродягина Ольга Семёновна.
С праздником Вас!!!!! С уважением, Наталья Фёдоровна.
