Лариса Михайловна! Мои пятиклашки будут в восторге от Вашей работы. Готовый материал для предметной Недели. Спасибо Вам большое!

Евгения Николаевна! Спасибо за комментарий. Рада, что Вас заинтересовал этот ресурс. Надеюсь, что Вашим пятиклашкам понравится игра. Желаю Вам удачи!

Лариса Михайловна! Очень приятно познакомиться с Вашей работой и в очередной раз получить удовольствие. Спасибо большое. Соглашусь с Евгенией Николаевной, что это готовое мероприятие для предметной недели. С Вашего позволения отправлю в копилочку и использую на неделе(она у меня начинается 14.02).
С уважением, Наталья Фёдоровна.

Наталья Фёдоровна! Спасибо за добрые слова в адрес моей работы. Рада, что Вам понравился представленный материал. Жду Ваши сообщения о Неделе русского языка в Форуме "Внеклассная работа по русскому языку". С наилучшими пожеланиями, Лариса Михайловна.

Уважаемая Лариса Михайловна, вы подготовили очень интересный, познавательный и хорошо проиллюстрированный ресурс. В доступной форме происходит знакомство учащихся с омографами, омоформами, омофонами и паронимами. Действительно, это готовый материал для предметной недели. С удовольствием этот урок положу к себе в копилочку. Большое вам спасибо. Творческих успехов. С уважением, Нина Николаевна.

Нина Николаевна! Спасибо Вам за комментарий к работе! Приятно слышать добрые слова в свой адрес... Это мероприятие я проводила в прошлом учебном году, моим ученикам очень понравилась игра "Слова-близнецы". Надеюсь, что ваши учащиеся тоже с удовольствием поиграют и закрепят свои знания об омонимах. Желаю Вам удачи! С уважением, Лариса Михайловна.

Лариса Михайловна! Очень интересная работа.Спасибо.

Нина Александровна! И Вам СПАСИБО за отзыв!
С уважением, Лариса Михайловна.

Лариса Михайловна! Большое спасибо за Ваш труд. Материал получился замечательный.Всё продумано до мелочей. Игра построена логически, один этап вытекает из другого, всё взаимосвязано, нет ничего лишнего. Хорошим дополнением к уроку является презентация, которая выполнена на высшем уровне. Удачи Вам! С уважением, Светлана Сосланбековна.

Светлана Сосланбековна! Спасибо за комментарий! Действительно, использование презентации всегда "оживляет" урок или внеклассное мероприятие, повышает познавательную активность учащихся. Спасибо Вам за добрые пожелания! С уважением, Лариса Михайловна.

Лариса Михайловна! Замечательная работа! Легко и доступно представлен материал, который вызывает затруднение не только для пятиклассников, но и для более старших ребят. В Вашей же работе все представлено очень понятно. Спасибо. Ольга Семёновна.

Ольга Семёновна! Да, эта тема вызывает затруднение и у старшеклассников. Даже в 10 классе учащиеся с трудом различают омонимы, омографы, омоформы, омофоны и паронимы. Наверное, к этому времени они уже успели позабыть материал 5 класса, и на повторение таких "лёгких" тем нам на уроках в 6 - 9 классах вечно не хватает времени. Представленный материал позволяет в игровой форме систематизировать, обобщить и расширить знания учащихся о словах-близнецах, отработать умение различать их. Спасибо за внимание к работе. Желаю Вам удачи! С уважением, Лариса Михайловна.

Уважаемая Лариса Михайловна, здравствуйте! Спасибо за предложенный материал. Я являюсь учителем начальных классов, но русский язык очень люблю. Поэтому разрешите высказать мне своё мнение. Думаю, правильнее будет, если в конспекте разграничить слова "Учитель", "Ученики", так будет легче ориентироваться в нём. Замечательно, что Вы используете художественное слово, но непонятно - кто читает стихотворение, откуда читают: со слайда? Вступительное слово не расписано, каким образом Вы делили детей на команды? На 13 и 14 слайдах Очень мелкий шрифт, как это дети будут читать с экрана? И стихотворение с 14 слайда кто читает? Не слишком ли много новых терминов за одно занятие Вы вводите? Отсканированные рисунки некачественные (6, 9,13 слайды), можно найти в интернете более качественные. Лариса Михайловна, Вы уже проводили это занятие? Не затянуто ли оно? В целях Вы пишите "познакомить учащихся с омонимами...", но судя по тому, что дети дают ответ на вопрос к стихотворению "Вы откуда, молодцы?", они уже знают о них, думаю, надо цель подредактировать именно в конспекте, а что Вы воспитывали у учащихся в процессе этой игры - у вас это не отражено.
Лариса Михайловна, написала много, хочется услышать Ваши суждения по поводу внесённых предложений.
С уважением, Елена Николаевна.

Добрый день, Елена! Спасибо за внимание к моей работе! У Вас возникло очень много вопросов - я постараюсь на них ответить. Обо всём по порядку... В разработке внеклассного мероприятия преимущественно идёт речь учителя, а учащиеся выполняют предложенные задания и отвечают на вопросы. Стихотворения тоже читает учитель. Кстати, Вы мне подали интересную идею: можно предложить озвучить стихотворения и хорошо читающим учащимся (как вариант). Как разделить детей на команды? Думаю, каждый учитель для себя сам может решить, по какому принципу ему сформировать команды. Я обычно формирую команды по симпатиям учащихся - так и ребятам интереснее и комфортнее работать, и элемент состязательности присутствует, и сохраняется командный дух. Отсканированные рисунки подправила (уменьшила их размер, изображения стали более чёткими). Согласна, что на слайде «Как появляются омонимы в языке?» шрифт маловат... Эту информацию озвучивает учитель. Дробить на три слайда данную информацию не хочется, так как "потеряется" её целостность. Я решила убрать некоторые «художественные изыски», за счёт чего удалось увеличить размер шрифта. В ходе игры вводится 4 новых термина, о некоторых из них, кстати, мы, учителя русского языка и литературы, иногда говорим и на уроках. В конце мероприятия подводятся итоги, мы ещё раз повторяем эти термины. Елена! Это мероприятие я проводила не один раз. Дети всегда активно выполняют задания, игра проходит "на одном дыхании", никакой затянутости нет. Выбранная форма проведения мероприятия, использование презентации помогают избежать монотонности подачи материала и усталости учащихся. Благодарна Вам, Елена, за обстоятельный комментарий. Такие комментарии для меня всегда представляют большую ценность. С уважением, Лариса Михайловна.

Уважаемая Лариса Михайловна!
Спасибо за конструктивный ответ.
С уважением, Елена Николаевна

Уважаемая Лариса Михайловна! С удовольствием познакомилась с вашей работой. Понравилось оформление слайдов, удачный подбор стихотворных заданий. Вопросы-шутки хорошо вписываются в формат внеклассного мероприятия. Очень понравилось практическое задание по словарям и повторение определений языковых понятий тоже не будет лишним. Спасибо за ваш труд!

Здравствуйте, Татьяна Юрьевна! Я рада новой встрече с Вами! Спасибо за комментарий к лингвистической игре "Слова-близнецы". "Учение с увлечением" - это девиз моей работы. Я думаю, что подобные мероприятия способствуют формированию учебных умений и навыков учащихся, направлены на развитие познавательного интереса школьников, имеют большое воспитательное значение. Татьяна Юрьевна! СПАСИБО Вам за поддержку! С наилучшими пожеланиями, Лариса Михайловна.

Уважаемая Лариса Михайловна! Спасибо за предоставленный материал,Вам доверяю и обязательно использую в работе.Но ,презентацию не смогла открыть.Почему?....Успехов и новых творений!