Уважаемая Рузалия Музагитовна, спасибо за интересный урок.Для восьмиклассников так все интересно, доступно представлено.И здорово, что в конце урока есть небольшая творческая работа.Без ярких впечатлений после презентации никто не уйдет.Спасибо.С уважением Одинцова Ольга Александровна.

Огромное спасибо за слова поддержки!
Мы ведь как дети: очень приятно слышать тёплые слова.

Рузалия Музагитовна! Спасибо за отличный ресурс!
Очень хочется отметить следующие достоинства Вашей работы:
1) Чётко сформулированы цели и задачи урока, все его этапы последовательны и логичны.
2) Замечательно проводится анализ художественного текста, работа над теоретическими понятиями (лирический цикл).
3) Урок имеет огромное воспитательное значение, направлен на формирование у учащихся духовно-нравственных качеств.
4) На уроке осуществляется интеграция смежных учебных дисциплин (литература + история), даются исторические справки о Куликовской битве, Дмитрии Донском.
5) Превосходная презентация к уроку. Удачно подобраны иллюстрации к поэтическому тексту. Они способствуют восприятию художественного текста учащимися, воздействуют на их эмоции. Этой цели служит и прослушивание аудиозаписи стихотворения "Река раскинулась..." в исполнении В. И. Качалова.
6) Очень хорошо проходят этапы осмысления темы и подведения итогов урока.
Рузалия Музагитовна! Очень достойная работа! Спасибо! С уважением, Стефанова Л. М.

Работа на сайте " Методсовет" дисциплинирует. Поместила три разработки и все три пришлось переделывать. Зато уяснила для себя все требования, предъявляемые к публикации. Большое спасибо вам, что учите работать качественно. Рада, что моя работа вам понравилась.

Рузалия Музагитовна, спасибо за предоставленный материал. Урок содержательный, основное его назначение - воспитательная функция. Урок проходит на грани интеграции литературы и истории, взаимопереплетение знаний, связей, истоков - всё это создаёт очень хорошее впечателние об уроке. Видна большая работа педагога при подготовке данного урока. Несомненный плюс - исполнение произведения мастером слова.
Вот какие моменты смутили:
1. Методически грамотно ставить одну цель и несколько задач, расширяющих, углубляющих её, развивающих при этом определённые аспекты психо-эмоционального состояния.
2. План урока и ход урока не совпадают, а должны...("слово учителя" ??- лучше звучит "вступительная беседа" или "введение в тему")
3. Насторожила фраза "Побробуем осмыслить всё, сказанное на уроке, , а до этого момента разве не осмысливали? А как это будет? Только ли сиквейн поможет в этом? Здесь некоторая скомканность.
4.Не согласна с Ларисой по поводу превосходной презентации, очень много методических ошибок:
-перегруженность (28 слайдов - очень много!)
-лишние слайды с информацией для учителя (2,3, с 26 по 28)
-слайд 4,8 - расположение текста нарушает "картинку" слайда, зачем квадратные скобки на 4?
-слайд 9 перетянут вверх
-10,11,13,14 перегруженность информацией и недопустимый размер шрифта (должен быть не меньше 24), а 20,22 совсем лишние...
-медленная анимация на некоторых слайдах тормозит процесс восприятия материала, осознаёшь быстрее, чем появляется вся надпись.
21,23,25 - удачные слайды по назначению, соответствию формы и содержания.
Уважаемая Рузалия, Ваша работа зслуживает несомненно внимания коллег! Материал замечательный. Давайте попробуем сделать его почти безупречным. Для этого мы здесь и общаемся.
Надеюсь на понимание. С уважением, Анжела.

Анжела! Говоря о том, что презентация "превосходная", я имела в виду её содержательную сторону. В техническом плане некоторые Ваши замечания, наверное, справедливы, хотя единых требований к оформлению презентаций нет, носят они рекомендательный характер. Я просмотрела примерно с десяток сайтов, на которых представлена эта информация: размер шрифта везде указан не менее 18, количество слайдов - не менее 10. Я сейчас сама готовлю материал на Фестиваль, поэтому хочется в этом вопросе "дойти до самой сути". В любом случае - Вам большое спасибо. Все мы учимся, самосовершенствуемся... К Вашим рекомендациям обязательно прислушаемся. С уважением, Лариса.

Пересмотрела материал ещё раз, кое-что отредактировала в соответствии с замечаниями коллег. Но удалять слайды рука не поднялась.

Рузалия Музагитовна! Использовали ли Вы при состалении урока дополнительную литературу по теме? Если да, то в конспекте урока следует указать список использованной литературы. Спасибо!

Уважаемая Рузалия Музагитовна, спасибо за Ваш урок и за Ваш труд! В целом, мне урок понравился, очень насыщенный и продуктивный. На что хочу обратить внимание.
Всё - таки, цель урока должна быть одна, а вот задач три.
По презентации.
1. Она для детей? Да. Зачем тогда 2 и 3 слайд, Вы это уже написали в конспекте.
2. Слайд 5. Из каких источников Вы узнали, что дед Блока был хирургом? Насколько мне известно, он был известным ботаником, а что касается врачей, то он только принимал участие в работе съезда русских врачей.
3. Анимация на 18, 20, 22, 24 слайдах для какой цели? Мне они лично только мешали.
4. Ссылки. 3 и 5 повторяются. Что Вы брали по 4 и 5 ссылке, по 9 и 10 ? Фото с 7 ссылки открывается в новом окне.

Заранее спасибо за разъяснения.
С уважением, Елена Николаевна.

Спасибо за отклик! Мы все здесь друг у друга учимся. Это и есть "самообразование посредством обмена опытом". Чем грешат многие образовательные сайты - просто складируют ВСЁ, присланное авторами без разбора. Надеюсь, на нашем сайте такого не произойдёт (цель наша не количество, а качество)Ваша работа заслуживает высокой оценки - спасибо Вам!

Елена, внимательно прочитала ваше сообщение. Спасибо за советы. Они, действительно, уместны. Анимация на слайдах с вопросами по стихотворению , согласна с вами, не нужна. А в ответах она сохранена, так как открывать её надо уже после ряда ответов учащихся ( для обобщения и закрепления). Ссылки сохранялись автоматически по ходу поиска материала. Точно знаю, что там был иллюстративный материал. Действительно, некоторые ссылки теперь открывают другое изображение. На сохранённой мною 3 ссылке должен бить портрет Дмитрия Донского. Ещё раз спасибо за интерес к работе.