Здравствуйте, Наталья Владимировна. В пояснительной записке у Вас цель и образовательная задача совпадают. Попробуйте изменить задачу следующим образом: "проверить степень усвоения полученных знаний, выявить пробелы в знаниях". У Вас три варианта одного уровня, может, стоит сделать тесты дифференцированными? В тесте всего 4 задания, мало для 10 класса. Или у Вас профильный класс?
С уважением, Елена Алексеева.

Елена Александровна, спасибо за комментарий. Я рада Вашему вниманию к работе. Почему я делаю 3 варианта заданий одного уровня? Потому что десятиклассники, получившие задания, отличающиеся по уровню сложности от заданий остальных учащихся, будут чувствовать себя оскорбленными.

Здравствуйте, Наталья Владимировна. Спасибо за комментарий. Можно сделать контрольную работу как ЕГЭ, то есть будут и простые, и средние, и сложные задания. И ученики не будут обижены. Я лично против, когда делают отдельные задания для сильных, средних, слабых. Действительно, дети видят, что у кого-то упражние легче, у других - сложнее. Здесь и обиды будут, согласна с Вами. Поэтому я стараюсь, в контрольные и самостоятельные работы включать задания разного уровня.