Цель: развитие орфографической зоркости , развитие умение правильно писать слова с безударной гласной в корне; совершенствовать речь; способствовать развитию мышления, воображения; воспитывать интерес к предмету. Ход урока 1. Организационный момент Улыбнулись друг другу, тихонько сели, вы создали в классе хорошее настроение. Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы на урок всем нам Захотелось вновь прийти! Хотелось бы, чтобы вы все были активными на уроке, корректными в обращении друг с другом. В конце урока дали оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и принесете мне на стол. Урок понравился - карточку с улыбающимся лицом, нет - карточку с грустным лицом. 2. Вхождение в тему На доске буквы» о, а, е, и, я. Ребята! Почему у нас в гостях появились эти буквы? Что будем отрабатывать на уроке? Кто назовет тему урока? 3. Минутка чистописания Как обычно на уроках русского языка вам придется много писать. Поэтому минутка чистописания настроит вас на красивое письмо. Внимательно посмотрите на доску. Написаны слова: енот, ёлка, маяк, льёт, мёд. Определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она обозначает гласный звук, обеспечивающий мягкость согласного. Какая это буква? В каком слове она находится? (Сегодня мы будем писать букву ё. В слове мёд она обозначает мягкость согласного.) 4. Словарная работа. На доске дана следующая запись: 12 1 26 1 (каша) 16 3 7 19 (?) Определите способ кодирования слова каша. С его ... Читать дальше »