Четверг | 08.12.2016 | 08:55
Методсовет
методический портал учителя
Приветствую Вас Гость | RSS

Меню сайта

Форма входа
Логин:
Пароль:

Категории раздела
Личный дневник
Портфолио

Поделиться

Статистика

Онлайн всего: 15
Гостей: 14
Пользователей: 1
novilar

Наша кнопка

Методсовет


 Дневник 
Главная » 2011 » Ноябрь » 8 » Урок математики 4 класс "Закрепление материала"
00:34
Урок математики 4 класс "Закрепление материала"
Тема урока: Закрепление изученного материала.
Цели урока: 1.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.
Закреплять умение учащихся совершать действия с величинами,
многозначными числами, решать задачи.
2.Развивать математическую речь, внимание, память,
пространственное воображение.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.

Ход урока.

1.Организационный момент.
Ребята, мы с вами узнали многое, познакомились с разными видами задач, научились читать и записывать многозначные числа, их сравнивать, складывать, вычитать. Впереди нас ждут новые открытия в загадочной и великой стране под названием «Математика», нас ждут «моря задач», «заливы выражений», «острова арифметических действий» и много других приключений.
Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по стране Математика. Для этого нам нужно вспомнить пройденный материал.
Мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи.

Давайте запишем дату отправления – сегодня 24 ноября.

2.Станция «Думай - ка !»
На этой станции нас ждет устный счет. Провести его мне поможет игра.
Устный счет.
Игра «Лови, не зевай , правильно отвечай!»
назови число, которое идёт за числом 8 000 8 001
назови число, которое на 2 сотни больше, чем число 32 621 32 821
уменьши число 500 на 330 170
увеличь число 400 в 1000 раз 400 000
полторы тоны, сколько это кг 1500кг
вырази в километрах 45 000м 45 км
вырази в кг 16 тонн 16 000м
прочитай число 5 005 760 056 пять миллиардов пять миллионов семьсот шестьдесят тысяч пятьдесят шесть
460051 четыреста шестьдесят тысяч пятьдесят один
уменьши 280 000 в 1000 раз 280

3.Станция «Вспоминай -ка!»
На этой станции мы должны применить все свои знания и умения. В этом нам помогут игры.
Игра «Лучший почтальон»
Я приглашаю к доске 2 учеников. Вы будете почтальонами. А кто такой почтальон? Это тот человек, который доставляет нам письма, газеты. ВОСПИТАТ МОМЕНТ!!!!
Вы должны доставить письма, а чтобы узнать номер дома, надо выполнить задание.

Вычисли: (столбиком)
345 008 – 269 871 75 137
182 х 3 546

247 х 4 988
126 547 – 79 652 46 895

Молодцы, письма дошли до адресата. Значит примеры решены верно.

Следующая игра, которая поможет нам закрепить пройденный материал,
игра «Освободи птичку».
Ребята, прежде чем приступим к игре, давайте поговорим об окружающей нас природе, о животных, птицах, растениях … Как надо относиться к природе?

Наша Земля удивительно прекрасна - это редкая жемчужина нашей Галактики. Жизнь на Земле - явление уникальное, и природа на ней, это великий и мудрый воспитатель. К глубокому сожалению, еще многие равнодушны к красоте и гармонии природы. Наверно оттого, что не представляют, как бедна была бы жизнь без обилия животных и растений, как они нужны, наконец, и необходимы нам. Все мы - дети природы.

Природу не уродуй,
Природу не обидь.
Родился человеком
Так надо им и быть.

Итак, игра «Освободи птичку». Нам надо вызволить их из клетки, для этого надо выполнить задание. Выполните задание, птица на свободе.
1. Работа с величинами. Перевод из крупных в мелкие.
8 т 56 кг =……кг 8 056 кг
5 ч 8 мин = ……мин 308 мин
280 км 4 м = ……..м 280 004 м
94 ц 85 кг = …….кг 9 485 кг

2. Вычислите:

Вспомним алгоритм вычисления величин. Заменяю крупные единицы мелкими, выполню действие. Заменю мелкие единицы крупными.

45 км 530 м + 37 км 470 м
45 530
37 470
----------------------
82000 = 82 км

32 т 820 кг – 8 т 950 кг
32 820
8 950
---------------
23 870 = 23 т 870 кг


4. Станция «Физминутка»

Сколько точек будет в круге —
Столько раз поднимем руки.
Сколько елочек зеленых,
Столько выполним наклонов.
И присядем столько раз,
Сколько уточек у нас.
На носочки встанем,
Потолок достанем, и тихонько сядем.

Вернемся к игре «Освободи птичку».

3. Реши задачу. На последних уроках мы решали задачи с помощью чертежа.

В трех летних лагерях отдыхали 1 400 детей. В первом и втором лагерях вместе отдыхало 810 детей, во втором и третьем – 960 детей. Сколько детей отдыхало в каждом лагере?

О чем задача? Что известно, что надо найти? Сделаем чертеж.


6.Станция « Закрепляй-ка».

Игра « Эстафета» Кто первый справится с заданием без ошибок, получит пять.

Работа по карточкам
545 980
1 39

7.Итог урока.
-Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики?

я - узнал
я - понял
я - разобрался

8.Рефлексия.
При помощи трёх сердечек: красного, жёлтого, зелёного поставьте оценку за урок себе, своему соседу.
Красное – оценка «3», жёлтое – оценка «5», зелёное – оценка «4».
9.Окончание урока. Домашнее задание.
Категория: Личный дневник | Просмотров: 5071 | Добавил: MARI4KA | Рейтинг: 3.0/2
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Мы "ВКонтакте"

Поиск

Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться
с планами нашего портала

Афоризм дня
Прекрасно только то, что естественно.
/Ф. Вольтер/


Реклама

Рейтинг@Mail.ru
"Методсовет" © 2010 - 2016
My-shop.ru - Магазин учебной и деловой литературы