Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в Фестивале методических разработок
"Метапредметный урок" ,
который пройдёт на портале "Методсовет"
с 1 по 20 марта 2015 года

Условия участия:
- участвуют методические разработки метапредметных уроков любой предметной области, ранее не опубликованные на сайте;
- представленные материалы должны соответствовать Правилам публикации на портале.

Мы ждём Ваши работы в Методичке в категории "Новые материалы. Метапредметный урок" (категория будет открыта 1 марта).
Подведение итогов 20 марта.
По итогам проведения Фестиваля участники, работы которых пройдут в основную Методичку сайта «Методсовет», будут награждены Дипломами.
Диплом Финалиста Фестиваля методических разработок "Метапредметный урок" получат авторы, работы которых будут перенесены в Методичку портала, принявшие активное участие в обсуждении материалов коллег (учитываются методически обоснованные комментарии на работы участников Фестиваля).
Диплом участника фестиваля получат авторы работ, не принимавшие участие в обсуждении материалов коллег или имеющих низкую активность в обсуждении.

Материалы, не доработанные до 18 марта, снимаются с участия в фестивале и будут перенесены в Методичку в категорию "Новые материалы".

Мы приглашаем всех поделиться своими идеями, наработками, опытом.
Надеемся на плодотворное сотрудничество!

 

 

Ведущие Фестиваля:

Татьяна Викторовна Шишкина

Татьяна Александровна Скворцова



 

Валерий Павлович Морозов
(Технический эксперт)

Экспертная группа



В этой группе можете быть Вы!
Экспертная группа набирается до 4 марта.

Участником Экспертной группы мероприятия может стать зарегистрированный участник портала при наличии у него в Методичке собственных разработок и методических комментариев к работам других участников портала. Претендент утверждается Активом сайта.
Работы участников Экспертной группы не принимают участие в мероприятии
Диплом эксперта получают эксперты мероприятия, активно участвующие в ходе мероприятия (учитываются полные, конструктивные комментарии).

Желаем всем удачи!

На заметку учителю

Особенности метапредметного урока
1. Деятельность учащихся организуется не с целью передачи им знаний, а с целью передачи способов работы со знанием.
2. Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер: понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д.
3. Центром метапредметного урока является образовательная ситуация (проблема, тема), которая должна носить метапредметный характер.
4. Системная работа со способом: если ученик освоил решение задач на три параметра в математике, то учитель даёт ему решение задачи этого же типа, но из химии или физики.
5. Сравнение с культурно-историческим аналогом по рассматриваемой проблеме.
6. Оформление учащимися работы в виде наглядного продукта.
7. Рефлексия учеником своей деятельности.
Структурные элементы метапредметного урока:
- Мобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.
- Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – уметь.
- Осознание учащимися недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация.
- Взаимопроверка и взаимоконтроль.
- Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился и каким способом действовал.
Метапредметный урок:
Урок «Проблема»
Урок «Задача»
Урок «Открытие»
Урок «Противоречие»
Урок «Конструирование»
Урок «Проектирование
Урок «Бенефис»
Средства и формы метапредметного обучения
Для реализации принципа метапредметности возможно использование следующих средств и форм обучения:
- метапредметы - самостоятельные учебные предметы в учебном плане;
- метакурсы (элективные, по выбору и т.д.);
- метапредметный компонент в содержании учебного курса, который может быть представлен:
1. метапредметными уроками;
2. предметными уроками в сочетании с метапредметной темой;
- метапредметные задания;
- межпредметные проблемные ситуации;
- межпредметные, надпредметные проекты;
- метапредметный семинар.