Татьяна Анатольевна, спасибо за участие в Фестивале. Работа активирована.

Уважаемая Татьяна Анатольевна, здравствуйте! Спешу выразить Вам свое восхищение: тренажер замечательный! Оригинальное озвучивание (я прочла, что загадки составлены Вами? Здорово!), хорошо продуманный дизайн каждого слайда, интересная подача заданий. Здорово! Желаю удачи на Фестивале!

Спасибо, Ольга, за добрый комментарий!
Загадки только некоторые авторские. На остальные - есть ссылки. Мои ученики очень любят подобные задания, да ещё если тренажёр связать с любимыми мультипликационными героями - это, вообще, полный восторг. А уж в каком восторге от этого учитель! Ведь таким ненавязчивым образом проверяются знания учащихся. Да и ребята быстрее запоминают материал, поданный в такой форме.

Уважаемая, Татьяна Анатольевна, отличная работа! Особенно озвучка. Видна долгая, кропотливая работа: подбор стихов и иллюстраций. Всё гармонично. Здорово. Важно, что если ученик ошибся, он видит проверочное слово и, надеюсь, запоминает правильное написание. Единственное чтобы я изменила - выход букв. Мне кажется, что уж очень медленно происходит процесс: сначала вопрос, потом одна буква, вторая...Может быть, сразу обе буквы?

Можно, конечно, Анжелика, увеличить скорость выхода. Но я рассчитывала, что это время позволит ребёнку возможность обдумать варианты ответов.

Здравствуйте, уважаемая Татьяна Анатольевна! Ознакомился с Вашим ресурсом. Работа вызывает много положительных эмоций. Грамотно составленная пояснительная записка, имеются цель и задачи, с помощью которых данная цель решается. Главное, что цели и задачи строго структурированы: цель одна (главное, что требуется достичь учителю), а задач - три - обучающие,развивающие и воспитывающие. Методическая сила мультимедиа состоит в том, что ученика легче заинтересовать в обучении, когда он воспринимает согласованный поток звуковых и зрительных образов, причём, на него оказывается не только информационное, но и эмоциональное воздействие. Ваш тренажёр тому подтверждение. Тем более, что выполнен он на высоком профессиональном уровне - качественно подобранные графические объекты, замечательная озвучка голосом самого автора. Теперь я знаю, как звучит голос очаровательной и обаятельной Татьяны Анатольевны - это голос принцессы . Да ещё, оказывается, что и стихи тоже - авторские! Ну, - это просто высший пилотаж! Не устаю восхищаться нашими учительницами!
Татьяна Анатольевна, а теперь позвольте, - несколько замечаний: 1) На мой взгляд, игре не хватает динамичности, очень медленно "выплывают" ударные-безударные буквы после вопроса и слова, в котором надо выполнить проверку, дети долго ждут, и скоротечно утекают драгоценные минуты урока. 2) На слайде №6 звучит загадка: "Пришла без красок и без кисти, и перекрасила все листья". Тут отгадка очевидна (да ещё с подсказкой картинки на самом слайде) - это осень. Но что же мы видим? Появляется слово осенний день! Может быть, я просто не понял идеи, заложенной в данном вопросе, предполагаемом ответе и картинке? 3) А загадка и картинка на слайде №9 вообще не стыкуются логически:
"Мы шли к ней длинным перевалом,
Завал штурмуя за завалом,
Потом карабкались на кручу,
Набрав камней в ботинки кучу..."
Да где же здесь камни, когда кругом снег и Смешарики бредут в нём по колено?! Татьяна Анатольевна, только не подумайте, что я придираюсь. Но ведь логика должна присутствовать всегда и везде. Надеюсь, что я не обидел Вас своими размышлениями по поводу Вашего ресурса. Желаю удачи, успехов во всём и выйти в число участников Фестиваля. С уважением к вам, Иван Сергеевич.

Работа отредактирована.
Увеличила скорость выхода объектов.
Убрала слайды № 6 и № 9.

Татьяна Анатольевна, вот теперь работа на все 5+!!! Спасибо за такой замечательный ресурс! Беру себе в копилочку!
С уважением, Светлана Анатольевна.

Спасибо, Светлана Анатольевна! Это для меня большая честь!

Уважаемая Татьяна Анатольевна! С удовольствием познакомилась с Вашим ресурсом, большое спасибо за кропотливую работу! Просматривается единая сюжетная линия - Смешарики, оформление слайдов аккуратное, озвучка отличная, загадки всегда привлекают внимание детей и служат хорошей мотивацией, но на то они и загадки, чтобы их отгадывали, у Вас они сами появляются. А может поставить кнопку для отгадки и использовать её после того, как дети (а это уже 2 - 4 класс) сами попытаются дать ответ, как считаете? По содержанию загадок: В загадке про дождь используется единственное число, а отгадка - множественное число; Про воду - "самый желанный бывает..." - муж. род, а отгадка "вода" - жен род. Думаю, нужно чуть подкорректировать эти загадки, чтобы они совпадали с отгадками по категории рода и числа, как думаете? Татьяна Анатольевна, так же мне показалось, что буквы, которые вставляют в слово (безуд глас) встают не везде ровно, некоторые "пляшут".
В остальном задумка хорошая, ресурс заслуживает внимания.

с уважением, Елена Николаевна