Елена Петровна, разведите, пожалуйста, Цель (1) и задачи материала. Обо всех изменениях в работе просим сообщать здесь, на этой странице.

Здравствуйте, Светлана Анатольевна. Спасибо за комментарий. Изменения в работу внесены.

Елена Петровна, из Архива исчезла Пояснительная записка.

Отправила еще раз.

Цель  и задачи материала в пояснительной записке не разделены. Пожалуйста внесите коррективы.

изменения внесены

Работа активирована. Елена Петровна, приглашайте коллег для знакомства с материалом.

Елена Петровна, спасибо за предоставленный материал. Такиех тем крупицы - тем они ценны для нас. Давайте по порядку разберём предоставленный материал:
1. По пояснительной записке: вышла путаница: то, что записано в графе "учебный предмет", надо отнести в "краткое описание", а учебного предмета не, это внеклассное занятие; каким образом учебное пособие (окр.мир и лит.чтение) имеют отношение к мероприятию? Это ведь не интегрированный урок, или это нестандартная форма проведения учебного занятия? Тогда это не внеклассное мероприятие; в техническом оснащении нужен прочерк, то, что там перечислено - это оборудование, которое Вы указываете в "шапке" конспекта; в цели/ задачи надо внести предполагаемый результат, который прописан в заключении мероприятия.
2. Я не нашла отражение первой развивающей задачи в ходе мероприятия: где, что   и каким образом развивается? К сожалению, из конспекта не совсем понятно, кто излагает всю информацию? Те ученики, которые начинают? Учитель? Сами ребята? Явно не хватает диалога между ведущими и участниками, идёт информационный поток. Где обращение к портретам писателей? 
3. Сильные стороны мероприятия: чередование информационной составляющей с песнями, инсценировками; большая вовлечённость ребят в творческие фрагменты; богатое содержательное оборудование (жаль, к нему нет обращения в ходе занятия); большая содержательная плотность занятия, способствующая расширению кругозора учеников; обобщающая викторина как итог мероприятия - тоже хорошо.
Материал требует доработки, хотя сам стержень материала имеет огромный потенциал.
С уважением, Анжела Григорьевна.
P.S. Елена Петровна, Вы можете ознакомиться с материалами, предоставленными другими авторами, оставить свои комментарии, уверена, тогда у Вашего материала увеличится число отзывов.

Анжела Григорьевна, спасибо за комментарий. Это внеклассное мероприятие . а точнее его фрагменты можно использовать на уроках окружающего мира. У нас в школе введен региональный компонент, так как мы проживаем в Ростовской области, коренные жители- это казаки. Изучая тему "Край , в котором я живу" можно взять материал о первых поселениях на Дону. о предметах быта. особенностях строений. Что касается уроков литературного чтения, я считаю уместнее было бы указать, что на уроках внеклассного чтения можно использовать материал, как региональный компонент. Ваши замечания для меня ценны, материал доработаю. Еще раз большое спасибо.

Елена Петровна, с Вами приятно работать, доработка значительно улучшила предоставленный материал. Спасибо за сотрудничество!
P.S.У меня дед тоже был из казаков, с огромным интересом познакомилась с Вашим материалом.

Елена Петровна, Ваш материал перенесён в основную Методичку нашего сайта, в раздел "Внеклассная работа".

Спасибо, большое.