Татьяна Ивановна спасибо за желание делиться своими наработками. Но позвольте несколько замечаний по загрузке:
1) необходимо корректно сформулировать Цель (1) и Задачи (3) материала. Цель урока (одна) определяется планируемым результатом урока.
Цель обычно начинается со слов «Определение», «Формирование», «Знакомство» и пр.
В формировании цели урока следует избегать глагольных форм.
Задачи (несколько). Обычно выделяют: образовательные;
развивающие;
воспитательные.
Формулировка задач урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь цель урока?"
Таким образом, задачи должны начинаться с глаголов: «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «сформировать», «способствовать», «содействовать», «воспитывать», «создавать условия для…, и пр.
2) отредактировать ссылку на используемые ресурсы Интернета (она у Вас не активная и не рабочая).
Обо всех изменениях в работе просим сообщать здесь, на этой странице. Спасибо.

С уважением, Светлана Анатольевна.

Светлана Анатольевна, спасибо большое за ваши замечания! Я с ними согласна и все доработаю.

Татьяна Ивановна! Как у Вас обстоят дела с доработкой материала?

Сегодня отправлю доработанный материал!

Материал доработан

Изменений в работе нет.

Извините, опять не получилось правильно все сохранить! Теперь материал доработан.

Татьяна Ивановна! Работа активирована, приглашайте коллег для знакомства с материалом.

Татьяна Ивановна, познакомилась с Вашей работой, спасибо за труд и желание делиться опытом с коллегами. Тему для занятия Вы выбрали неординарную, по крайней мере мне подобные ресурсы не встречались, данное обстоятельство очень порадовало! Материал направлен на расширение кругозора ребят, развитие памяти, мышления, познавательной активности детей, воспитание у них культуры правильного питания.
Мероприятие построено в игровой форме, это позволит обеспечить заинтересованность обучающихся в происходящем, т.к. играть ребята любят в любом возрасте, и в младших классах, и в среднем звене. Кстати, у Вас в Пояснительной записке в графе Класс (возраст) написано просто 5-9. Без пояснений. Что имелось в виду: 5-9 лет или 5-9 класс? Надеюсь, что все же класс, т.к. информация для младших школьников слишком сложная. Уточните, пожалуйста, этот момент в документе.
Татьяна Ивановна, если позволите, хотелось бы еще обратить Ваше внимание на несколько нюансов.
- В разделе "Оборудование" у Вас написано, что на занятии предполагается использование магнитофона, зубных щёток и пасты. Подскажите, пожалуйста, когда они используются? Не нашла такой информации в сценарии... Или я что-то упустила?
- Одна из задач у Вас обозначена так: "воспитывать умение работать в коллективе". Если я правильно поняла, то соревнования индивидуальные, каждый игрок работает самостоятельно... Поясните, пожалуйста. Может быть лучше написать "воспитывать культуру общения"?
- На 5 стр. сценария есть предложение "Знатоки утверждают, что этот продукт болгарского производства – лучший в мире, а сами жители этой страны утверждают, что именно благодаря нему многие соотечественники доживают до 100 лет и больше". Думаю, что "нему" надо заменить на "ему".
Татьяна Ивановна, еще раз благодарю Вас за интересный ресурс, жду Вашего ответа. С уважением, Светлана.

Уважаемая Светлана Александровна! Спасибо огромное за Ваши замечания! Я их учла и исправила. А что касается оборудования, то магнитофон можно использовать для включения лирической музыки (фон игры), а зубные щетки и паста - в качестве призов всем участникам игры.

Татьяна Ивановна, спасибо за Вашу оперативность и желание сделать материал еще лучше! Всегда приятно сотрудничать с заинтересованным человеком! Посмотрела обновленный архив. Я в предыдущем комментарии задавала вопрос о возрасте детей, принимающих участие в мероприятии. Теперь Вы пояснили, что речь шла о 5-9 классе. У меня вот еще какие сомнения: не слишком ли большой возрастной промежуток охвачен? Все-таки уровень знаний пятиклассников и девятиклассников сильно отличается... Для 9 класса не будут ли данные вопросы просты? И, на мой взгляд, загадки для ребят этого возраста - очень легкое задание. Может стоит как-то усложнить отборочные туры? Например, в ребусах зашифровать то, что являлось ответом на загадки или как-то иначе?.. Как Вы считаете? Татьяна Ивановна, прошу прощения за свою дотошность, просто очень уж хочется стремиться к совершенству! С уважением, Светлана.

Светлана Александровна, я с Вами согласна, поэтому возраст участников изменила на 5-7 класс.