Цель урока:
• Освоить способы визуализации числовых данных.
• Научиться моделировать и строить математические задачи в среде MS Excel.
• Составлять алгоритм решения задачи в среде MS Excel.
Задачи урока:
Образовательные:
• Практическое применение изученного материала.
• Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.
• Приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую направленность.
• Развитие умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить.
• Развитие умения работать с бланками при использовании безмашинного тестирования.
• Оформление результатов задач в диаграммах, удачно сочетая тип, вид, форматирование и параметры диаграмм.
• Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.
Развивающие:
• Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.
• Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.
• Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.
Воспитательные:
• Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
• Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
• Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: беседа, работа в группах, индивидуальная работа.
Программное и техническое обеспечение урока:
• мультимедийный проектор;
• компьютерный класс;
• Microsoft Office.
Дидактическое обеспечение урока:
• КИМы для безмашинного тестирования;
• технологические карты с описанием выполнения задания (построение диаграмм) ПРИЛОЖЕНИЕ.2.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задание / Тестирование по теме
3. Актуализация опорных знаний. / Разминка
4. Сообщение темы, цели и задач урока.
5. Изложение нового материала.
6. Решение задач практического характера.
7. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
8. Подведение итогов. /Постановка домашнего задания.

ХОД УРОКА
1. Организационный этап.
2. Проверка домашнего задания / Тестирование по теме "Электронные таблицы"
Учащимся предлагается пройти безмашинный вариант теста на тему "Электронные таблицы", как одну из форм работы по подготовке к ЕГЭ. ПРИЛОЖЕНИЕ.4, на выполнение – 5 минут.
Тест по теме: «Электронная таблица»

А1. Электронная таблица — это:
1. прикладное программное обеспечение, используемое для создания текстовых документов и работы с ними
2. прикладное программное обеспечение, используемое для хранения и обработки данных в прямоугольных таблицах
3.прикладное программное обеспечение, используемое для создания, редактирования и просмотра графических изображений

А2. К табличным процессорам относятся следующие:
1. Lexicon 2.0 for Windows, Word for Windows 6.0
2. Quattro Pro, Super Calc
3. Microsoft Excel,Lotus 1-2-3 и StarCalc

А3. Основными функциями табличных процессоров являются:
1. редактирование текста, форматирование текста, вывод текста на печать
2. разработка графических приложений
3. создание таблиц и выполнение расчетов по ним

А4. Адрес ячейки электронной таблицы составляется из:
1. значений полей страницы и полей столбца
2. заголовка столбца и заголовка строки
3. количества строк и столбцов

А5. Для загрузки программы MS- Excel необходимо:
1. в меню Пуск выбрать пункт Программы, затем — Microsoft Excel
2. в меню Пуск выбрать пункт Документы, в выпадающем подменю щелкнуть по строке Microsoft Excel
3. в меню Пуск выбрать пункт Настройка, затем — Microsoft Excel

А6. Текстом в MS- Excel является запись:
1. А1+М5
2. -12.5
3. =В7+Н6

А7. Формулой является запись:
1. (А1-В7)
2. =А1-В7
3. А1-В7

А8. Для завершения работы в редакторе MS- Excel необходимо:
1. Файл – Выход – Сохранить изменения в файле, «да» или «нет»
2. щёлкнуть по пиктограмме "-”
3. щелкнуть пиктограмму "Вырезать”на панели инструментов

А9. В терминах Excel файл называется:
1. рабочим журналом
2. рабочей страницей
3. рабочей книгой

А10.Документом (объектом обработки) MS Excel является файл с произвольным именем и
1. расширением .DOC
2. расширением .XLS
3. расширением .BMP

А11. Документ электронной таблицы называется:
1. рабочим листом
2. рабочим журналом
3. рабочей газетой

А12. Строки в MS Excel нумеруются
1. буквами русского алфавита
2. буквами латинского алфавита
3. целыми числами

А13. Столбцы в MS Excel нумеруются
1. латинскими буквами
2. целыми числами
3. целыми числами и русскими буквами

А14. Числом является запись:
1. 123,45
2. +123,45
3. +123.45

А15. Для указания фиксированного адреса ячейки используются
1. смешанные ссылки
2. относительные ссылки
3. абсолютные ссылки
По завершении выполнения теста предлагается провести самопроверку и / или взаимопроверку: Слайд №1-5
• самоанализ согласно Критериям оценивания,
• самостоятельный подсчет баллов
• выставление отметки

3. Актуализация опорных знаний.
Тема "Электронные таблицы” – одна из наиболее практически значимых, востребованных, после текстового редактора Word и его возможностей. Знания, полученные при изучении электронных таблиц пригодятся вам при планировании и решении как стандартных задач, так и задач, имеющих прикладной характер.
Разминка
– Сегодня на уроке мы будем использовать электронные для решения реальных задач прикладного характера.
ВОПРОСЫ РАЗМИНКИ:
ПРИЛОЖЕНИЕ.1 (Презентация к уроку)
Слайд № 6-21
1. Что представляет собой «Табличный процессор Microsoft Excel»?
2. Назовите основные возможности программы Microsoft Excel»?
3. Документом Microsoft Excel является файл с произвольным именем и расширением …
4. Назовите основные объекты программы Microsoft Excel.
5. Ячейка – это место …
6. Ссылка на ячейку, не изменяющуюся при копировании, например $A$1, называется…
7. Ячейка называется активной если …
8. В терминах Excel файл называется …
9. Электронная таблица называется …
10. Как вы понимаете термин «деловая графика»?
- Под этим термином обычно понимают графики и диаграммы, наглядно представляющие динамику развития того или иного производства, отрасли и любые другие данные.

4. Сообщение темы, цели и задач урока.
ПРИЛОЖЕНИЕ.1 (Презентация к уроку)
Слайд №22
Сегодня на уроке мы познакомимся со способами создания диаграмм, гистограмм и графиков функций, решая задачи прикладного характера
5. Изложение нового материала.
Объяснение нового материала сопровождается мультимедийной презентацией, и используются также сообщения детей по новой теме. ПРИЛОЖЕНИЕ.1.
Слайд №23-34
6. Решение задач практического характера.
Используйте дидактические карточки «Построение диаграмм» ПРИЛОЖЕНИЕ.2.
Слайд №35-39
Учащиеся выполняют задания на ПК индивидуально и в группах, открыв файл задание.xls в папке Мой компьютер\D\электронные таблицы\
ПРИЛОЖЕНИЕ.3.
7. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
Слайд №40
Каждая группа, выполнив задание, характеризует свою диаграмму, мотивируя правильный выбор типа, вида, оформления - визуализации числовых данных.

• 8. Подведение итогов урока. \ Домашнее задание.
Слайд №41
– Вам понравилась работа в группах, индивидуальная работа? В процессе сегодняшнего урока по теме "Электронные таблицы" мы с вами закрепили полученные знания, умения и навыки работы с табличным процессором. Результаты опроса, тестирования показали хорошие результаты. Практическая работа в группах показала хорошие знания электронной таблицы, которые можно применять для решения задач прикладного характера.
Сделайте вывод:
- результат собственной деятельности;
- результат деятельности группы.
Д/з Слайд №42
 Знать, что такое электронные таблицы, уметь вводить записывать формулы, используя функции, строить диаграммы.
 Дополнительное задание: познакомиться с остальными видами диаграмм в Excel .
Спасибо вам за хорошую работу! Тема "Электронные таблицы" успешно пройдена и усвоена.
Выставление оценок в журнал. Успехов в дальнейшей учебе!