Урок-конкурс “Древний Египет” (5-й класс)
Цель урока. Повторение и обобщение знаний по теме “Древний Египет”.
Развитие аналитического мышления, творческого воображения.
Совершенствование умения выполнять задания по источнику информации, по отбору необходимого материала.
Воспитание коллективизма.
Подготовка урока.
1.Формирование 4 команд, выборы лидеров, определение жюри.
2.Опережающее домашнее задание: сделать модели одежды (на куклах) представителей разных групп населения Древнего Египта (одна кукла на команду) и подготовиться к защите этих моделей.
Оборудование урока
• Карта “Древний Египет”.
• Экран соревнований.
• Карточки с заданиями командам.
Ход игры
Учитель, вместе с учащимися, определяет цели конкурса.
Член жюри сообщает условия конкурса, обозначенные на экране соревнования
Разминка (1 балл)
1. Где расположен Древний Египет. Покажите его на карте (I команда).
2. Кому принадлежала высшая власть в Египте (II команда).
3. Кто выполнял в Египте государственные поручения (III команда).
4. Назовите древнейшую столицу Египта и покажите её на карте (IV команда).
Конкурс юных детективов
Из протокола допроса грабителей, проникших в захоронение одного из фараонов. “Мы проникли во все помещения... Мы нашли божественную мумию царя... На шее его было великое множество амулетов и украшений из золота. Голова его была украшена золотом. Пок ... Читать дальше »

Тема урока. Вторая война Рима с Карфагеном.

Цель урока. Сформировать представления о причинно - следственных
связях войны Рима с Карфагеном.

Задачи. 1. Выявить причины второй пунической войны.
2. Рассмотреть ход военных действий.
3. Выяснить результаты войны.

Опрос домашнего задания.
1. Расскажите, как было организовано римское войско. В чём его преимущество перед греческим и македонским?
2. Расскажите, как римляне завоёвывали Италию. Каким правилом руководствовался сенат в отношении побеждённых народов? Что означало на практике это правило?
3. Задание по датам: распределите даты по следующим критериям:
А) греко-персидские войны;
Б) войны Рима.
509г. до н. э., 490г. до н. э., 480г. до н. э., 443г. до н. э., 390г. до н. э., 338г. до н. э, 280г. до н. э.
Почему вы не указали такие даты, как 509г. до н. э., 443г. до н. э., 338г. до н.э.? Какие события произошли в указанные даты?

Новая тема.
Мы знаем, что Римская республика в середине III в. до н. э. занимала всю Италию, кроме долины реки По (найдите на карте этот географический объект). Но завоевания римлян не прекращались.
Подчинив Италию, римляне попытались подчинить себе и острова в Средиземном море – Сицилию, Корсику, Сардинию. Но этому воспротивился богатый и могущественный город Карфаген.
Город был основан финикийцами. Расположенный в северо-восточной части Африки на Средиземном мор ... Читать дальше »

За всех друзей, разбросанных по свету,
кого любила и кого люблю,
теплом которых так была согрета,
за них, родимых, Бога я молю.
пошли им сил, удачи и здоровья
и не покинь их в самый трудный час.
Благослови, и одари любовью,
чтобы улыбка не сходила с глаз.
Чтоб дом был чашей полной и красивой,
чтоб тучи обходили стороной,
чтоб Родина всегда была любимой,
а дружба оставалась дорогой.
И пусть друзья разбросаны по свету,
моя молитва каждого найдёт,
И в дом войдя, как первый луч рассвета,
С собой благословенье принесёт
автор мне неизвестен

Данная разработка составлена мной для учителей изобразительного искусства и является необходимым материалом при объяснении новой темы с использованием компьютера.

В нашей школе существует отряд "Славяне"

Тема: Сон и его значение.
Цель: О: дать понятие о биоритмах; сформировать знания о значении сна, его физиологической природе; характеристиках фаз сна; изменениях происходящих во время сна, сновидениях и гигиене.
Р: развитие индивидуальности у учащихся, умений работать в сотрудничестве; монологическую речь; аналитические способности; умение выделять главное.
В: воспитывать гигиенические навыки, ответственность, самостоятельность.
Оборудование: исследовательская работа, инструктивные карточки, таблица: «Периоды сна человека в течение ночи», старый и новый учебники.
Ход урока
I. Организационный момент – школьный психолог.
- Сегодня мы проводим интегрированный открытый урок биология + психология для наших гостей психологов из разных школ района.
- Давайте, попробуем отнестись к этому с разных точек зрения. Для этого вам необходимо произнести фразу «Сегодня проводится открытый урок» с разной интонацией и чувством:
- вопросительно
- торжественно
- мечтательно
- испуганно
- удивлённо
-безразлично
- громко.
- Вы когда-нибудь обращали внимание на то, что обучение и учение два разных дела?
Обучение – это дело преподавателей, они вас обучают, излагают учебный
материал, заинтересовывают, спрашивают, контролируют,
оценивают.
А учитесь вы сами. И эта ваша деятельность по овладению ЗУН и есть учение.
- В народной притче говорится: «Если дать чело ... Читать дальше »

.........................................

Материал представлен в виде презентации и полезен начинающим молодым учителям. В работе раскрыты разнообразныеупражнения по развитию навыков чтения. Эти упражнения взяты из журнала "Начальная школа"

моя аватарка

+++