В современном российском обществе преуспевают люди, которые в школе были отнюдь не самыми лучшими. Феномен удачливых в жизни бывших троечников легко объясним: это люди, имевшие в детстве да и сегодня высокую самооценку. Однажды, в школе у них не получилось выбиться в первые ряды. В учебе было больше проблем, чем побед. Были и такие троечники, которые брали кубки на спортивных соревнованиях, были прекрасными старшими дежурными, а советские годы больше всех приносили макулатуры. Выделялись троечники-донжуаны:самые лучшие девчонки - их подружки. Реализовать свои способности бывшим "отпетым" удалось за пределами школы. Самое важное в этой реализации - успешная социализация. Как правило, бывшие неуспешные ученики быстрее одноклассников трудоустраиваются, получают профессию, открывают свое дело. В политике, что общеизвестно, троечники не просто преуспевают, порой от них зависят судьбы народов. Третий год работаю над проблемами школьной неуспеваемости. По положению о постановке на внутришкольный учет получивших за четверть двойки и неаттестованных совет профилактики ставит на учет, и здесь начинается моя работа как социального педагога. Среди причин школьной неуспеваемости отмечают низкую учебную мотивацию, конфликт с учителем. Пытаясь разобраться в двух этих "китах" неуспеваемости, я не открыла ни какой Америки: конфликт неизбежен, если ученик теряет мотивацию к учебе, при потере учебной мотивации учитель подогревает конфликт. И нужн
... Читать дальше »
День знаний 1 Звучит музыка «Первоклассник» Звенит звонок все громче, все сильней, Какая трель над миром разливается. Ты думаешь распелся соловей? Не соловей – уроки начинаются. - Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, бабушки и дедушки! Вот и настал долгожданный день – 1 Сентября. Я поздравляю всех присутствующих с долгожданным днем. Я очень ждала встречи с вами, думала о вас. Целых 4 года мы будем неразлучны в учебе, играх. Желаю вам хорошо учиться и хорошо трудиться. А сейчас для вас первый ваш урок. 2 За морями, за горами Есть волшебная страна. В ней много разных испытаний И чудес она полна. Мы будем путешествовать по ней Много дней. Что же это за страна? Нам предстоит узнать. Нужно только ключик подобрать. - Перед вами 3 ключа, какой из них подойдет к этому замку: большой, средний или маленький. Внимание! Открываю! /Дети на доске читают: страна Знаний/ - По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? А как еще их можно назвать? 3 Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Чтобы стать учеником, Нужно знать вам вот о чем. На уроке ты сидишь Тихо, тихо, словно мышь. Спинка прямо у тебя, Это делайте как я. Руки мы вот так кладем И заданий дальше ждем. Если хочешь ты сказать, Или выйти, или встать, Надо руку так держать. ... Читать дальше »
МОУ Нармонская общеобразовательная школа Лаишевского района
Внеурочная программа отряда ЮИД для 1 класса по социально- нравственному направлению «Перекресток»
Ожмекова Наталья Юрьевна Учитель 1 категории
2011-2012 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность создания программы. Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Необходимо заметить, что за последние пять лет, в связи с увеличением количества транспорта, обстановка на дорогах значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Попадание ребенка в дорожно-транспортное про
... Читать дальше »
3 класс Русский язык Непроизносимая согласная
Этапы урока Учитель Ученики
Актуализация знаний 1. Организация.
Учитесь с улыбкой,
Шутите, учась!
Любая ошибка
Исчезнет, боясь
Весёлой науки
И радостных глаз.
Учитесь без скуки-
Как мы! В добрый час!
2. Чистописание.
Бп вф гк дт жш зс чк чн щн пп д л т в
-Подчеркнуть правильно и красиво написанные буквы или сочетание букв.
2)-Какие буквы вы записали?
-Как вы думаете, чему будет посвящена орфографическая пятиминутка?
-Какие вы знаете орфограммы согласных букв?
3) Орфографическая пятиминутка.
-Как работаем над орфограммой?
Алма…, а..етит, корич..невый, капустница.
-На какую орфограмму 4 слово?
-Пропишите путь этой орфограммы.
-Расскажите правило, изученное на предыдущем уроке.
-Какими являются первые 3 слова?
Согласные буквы.
Работаем над:
-буквы стоят на строке;
-буквы одинаковой высоты;
-одинаковый наклон;
-одинаковой ширины.
Орфограммы согласных букв:
-сомнительная звонкая-глухая согласная
-удвоенная согласная
-Сочетание букв ЧК, ЧН, ЩН
-Непроизносимая согласная в корне слова.
Ученик на доске вставляет букву в 1-3 слово и объясняет написание.
Непроизносимая согласная в корне слова.
Орфограмма—
в словах—согласные—непроизносимые согласные.
Стр 59.
Это словарные слова.
Постановка проблемы -Вы хорошо знаете орфограммы согласных букв в корне.
-Значит правильно выполните задание на листочках в паре.
1. Вставить пропущенные буквы:
солнце
местный
сердце
радостный
здравствуй
2. Проверка.
-Какие буквы встав
... Читать дальше »
Задача. Разбор маршрутов и соблюдение правил безопасного катания на велосипедах. После изучения темы учащиеся должны ЗНАТЬ: безопасные места и маршруты езды на велосипеде; правила безопасного катания на велосипеде. УМЕТЬ: выбирать наиболее безопасный маршрут езды на велосипеде; соблюдать правила езды на велосипеде. Формирование у детей сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, пропаганда среди них правил безопасного поведения на улице.
Оборудование. Велосипед, компьютеры, магнитофон.
Наглядные пособия. Песня «Кручу педали» (из мультфильма «Прогулка кота Леопольда», памятка «Правила поведения в кабинете информатики», памятка «Правила езды на велосипеде», рисунки с изображением старинных видов велосипедов, словарь Ожегова, план – маршрут «По дороге в школу», программа- презентация Microsoft Power Point «Добро пожаловать в мир правил дорожного движения».
1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. - Итак, урок ПДД. Правила дорожного движения- это строгий закон улиц и дорог, его нельзя нарушать. Если же не соблюдать эти правила, можно поплатиться своим здоровьем или жизнью. Закон улиц и дорог строг только к тем, кто его нарушает. А тем, кто знает ПДД, этот закон наоборот, помогает.
2 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
- На прошлом занятии мы прошли по улицам нашего пос
... Читать дальше »
Тема урока: Закрепление изученного материала. Цели урока: 1.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. Закреплять умение учащихся совершать действия с величинами, многозначными числами, решать задачи. 2.Развивать математическую речь, внимание, память, пространственное воображение. 3. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.
Ход урока.
1.Организационный момент. Ребята, мы с вами узнали многое, познакомились с разными видами задач, научились читать и записывать многозначные числа, их сравнивать, складывать, вычитать. Впереди нас ждут новые открытия в загадочной и великой стране под названием «Математика», нас ждут «моря задач», «заливы выражений», «острова арифметических действий» и много других приключений. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по стране Математика. Для этого нам нужно вспомнить пройденный материал. Мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи.
Давайте запишем дату отправления – сегодня 24 ноября.
2.Станция «Думай - ка !» На этой станции нас ждет устный счет. Провести его мне поможет игра. Устный счет. Игра «Лови, не зевай , правильно отвечай!» назови число, которое идёт за числом 8 000 8 001 назови число, которое на 2 сотни больше, чем число 32 621 32 821 уменьши число 500 на 330 170 увели
... Читать дальше »
Тема: Путешествие с Буратино в страну занимательной арифметики. Цель: Закрепить у детей умения решать сложные уравнения, закрепить навык письменного умножения на двузначное число, развивать умение решать задачи, развивать внимание, наблюдательность, смекалку. Игровой материал: игрушка Буратино, конверт с письмами, картинки героев сказки, плакаты Буратино, , мяч, аквариум с рыбками, плакаты с задачами, карточки с числами и буквами; грамзапись сказки “Приключения Буратино”.
Ход урока Учитель. Добрый день, ребята! Сегодня, когда я шла к вам на урок, мне повстречался один весёлый человек, которого, я надеюсь, вы очень хорошо знаете. Он–то и передал для вас большой конверт, но попросил вручить его только после того, как вы отгадаете загадку о нём Он из полена вдруг возник Весёлый, юный озорник, Ребята, не сочтя за труд, Скажите, как его зовут? (Дети отвечают хором: Буратино!)
Правильно, ребята! Молодцы! Действительно, этот весёлый человек и есть герой сказки “Золотой ключик” и зовут его Буратино. А вот и он сам! (учитель показывает игрушку Буратино). Ребята, а давайте вспомним, каких ещё героев этой сказки вы знаете? (ребята перечисляют оставшихся героев). Молодцы, ребята! Вы прекрасно знаете сказку “Золотой ключик”. А теперь самое время вскрыть конверт, который для вас прислал Буратино (на конверте: “ученикам 4 класса прогимназии п.Романцево от Буратино”). Письмо Буратино:
Цели: • Отработка вычислительных навыков в пределах 100, решение уравнений, решение задач; • Развивать мышление, творческие способности, интерес к математике; • Активизация познавательной деятельности учащихся; • Воспитание аккуратности, трудолюбия, чувство коллективизма, уважения к пожилым людям; • Соблюдение здоровьесбрегающих технологий.
1-2, выше голова, 3-4, плечи шире, 5-6, тихо сесть, 7-8, лень отбросим. Без точного счета не сдвинется с места любая работа. Скорей за работу! Скорей за работу!
Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы совершим путешествие , а куда, узнаете, разгадав загадку:
Что наш маленький народ В мир волшебный унесет. Полный смеха, света, краски! А зовется чудо….сказка!
Итак, мы отправляемся в страну сказок, в которой мы встретимся с разными героями. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, уравнения, задачи. Прежде чем мы отправимся в путешествие, ответьте на вопрос «Кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке? У меня есть один сказочный предмет – вот эта волшебная шкатулка. Каждый из вас, заглянув в нее, сможет увидеть самого важного и нужного человека на нашем уроке, а может б
... Читать дальше »
Цели и задачи : 1.Закрепить и повторить полученные знания по теме «Избирательное право», «Органы местного самоуправления» 2. Развитие логического мышления, умение решать познавательные задачи, делать выводы 3. Воспитание патриотизма и гражданственности
Вступительное слово учителя
Людям издавна свойственно выбирать. Любая демократия построена на выборе. Граждане выбирают партии, лидеров, систему взглядов, любимые книги и газеты, собственные политические позиции и многое другое. Гражданин, живущий в демократическом обществе, вынужден силой самих обстоятельств самостоятельно решать и выбирать постоянно. Вы должны показать, насколько хорошо изучили избирательное право. Оценивать ваши знания будет строгое, но справедливое жюри (представление жюри).
А теперь познакомимся с участниками конкурса ( приветствие команд).
В нашем конкурсе многое будет зависеть от быстроты вашей реакции. Команда, первой поднявшая табличку с соответствующим знаком, получает право ответа. В случае неправильного ответа, у ее соперницы появляется шанс заработать балл.
Конкурс 1. Мысли мудрых.
Завершите приводимые высказывания. - Вольтер: «Я никогда не соглашусь с вашими убеждениями, но отдам жизнь за то…» ( чтобы вы могли их свободно высказать) - Ж.-Ж. Руссо: « Все, что является нравственным злом…» ( является злом и в политике) - И.И.
... Читать дальше »
