Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: «Волшебный лес» (рисование в нетрадиционных техниках) Возраст: 5–6 лет Длительность: 25–30 минут
Цель Развивать творческие способности и воображение детей через освоение нескольких нетрадиционных техник рисования; формировать умение комбинировать разные приёмы в одной композиции. Задачи Образовательные: познакомить с техниками «набрызг», «оттиск листьями», «монотипия» (упрощённая версия). Развивающие: развивать мелкую моторику, чувство ритма и композиции, цветовосприятие. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к экспериментированию. Материалы и оборудование Листы плотной бумаги А4 (на каждого ребёнка). Гуашь (основные цвета + белая), кисти, баночки с водой, палитра. Природные материалы: листья разных форм (клён, дуб, берёза). Губка, пластиковая вилка, зубная щётка (для набрызга). Влажные салфетки, клеёнки на столы. Аудиозапись «Звуки леса» (фоновый шум: пение птиц, шелест листьев). 1. Вводная часть (5 минут) Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный лес. Но это не обычный лес — в нём живут сказочные деревья, необычные цветы и загадочные тени. Чтобы попасть туда, нам нужно стать настоящими волшебниками-художниками. А волшебники умеют рисовать не только кисточками!» Проводится короткая беседа: «Как вы думаете, можно ли рисовать листьями? А
... Читать дальше »
Меня зовут Юцис Алексей Эдуардович. Я учитель истории и обществознания МБОУ «Центр образования № 56» г. Тулы. Педагогический стаж — 9 лет.
Помимо преподавания, руковожу Центром образования естественно-научного и технологического профилей «Точка роста» и школьным историко-краеведческим музеем «Родники». Работаю классным руководителем, педагогом дополнительного образования, методистом и наставником.
Своё образование получил в Тульском государственном педагогическом университете им. Л. Н. Толстого — прошёл путь от бакалавриата (направление «Сервис») через магистратуру («Общий и стратегический менеджмент») к аспирантуре по направлению «Экономика». Сегодня являюсь соискателем учёной степени кандидата экономических наук.
В работе с обучающимися сочетаю классические педагогические методики с современными технологиями: активно применяю цифровые инструменты и искусственный интеллект, использую STEAM-подход, кейс-технологии, проектную и исследовательскую деятельность. Особое внимание уделяю развитию критического мышления, функциональной и финансовой грамотности школьников.
За время работы опубликовал 16 научных статей в рецензируемых журналах, индексируемых в РИНЦ. Являюсь рецензентом «Международного научно-исследовательского журнала», экспертом ФГБУ «ФИОКО» по проверке ВПР и школьных олимпиад, имею статус «Эксперт в онлайн-образовании» платформы Учи.ру.
Тема: Телефон в жизни первоклассника Задачи собрания: Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телефона в жизни ребенка. Определить количество экранного времени для детей. Вопросы для обсуждения: Роль телефона в жизни ребенка. Влияние телефона на формирование характера и познавательной сферы ребенка. Вопросы для дискуссии: Считаете ли вы, что телефон должен быть в числе главных предметов обихода? Какие приложения, видеоролики, игры на ваш взгляд, формируют личность ребенка? Как, на ваш взгляд, необходимо организовать экранное время ребенка? Ход собрания Вступительное слово учителя. – Телефон в жизни ребенка – это хорошо или плохо? Сколько времени должны сидеть в телефоне дети? Нужно ли выключать и забирать телефон, если мы считаем, что игра, видеоролик ребенку будет неинтересна и будет влиять негативно? немного статистики: · Две трети наших детей в возрасте сидят в телефоне/планшете ежедневно в большом количестве. · Время ежедневного сидения в телефоне ребенком составляет в среднем более четырёх часов. · 50 % детей смотрят в телефоне всё подряд, безо всякого выбора и исключений. · 68 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телефон, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей. Дискуссия по вопросам: Что же дела
... Читать дальше »
ГБПОУ Государственный агротехнический колледж с. Московское
Разработка открытого урока по биологии на тему: «Строение клетки»
Выполнила преподаватель биологии Вергуль С.В.
Тема урока: Строение клетки.
Задачи урока: - продолжить изучение строения клетки, изучить строение ядра клетки, показать связь строения ядра с его функцией, выявить ведущую роль ядра в наследственности, выяснить особенности строения клеток прокариот и эукариот, сформировать понятия: «прокариоты» и «эукариоты»;
- развитие образного мышления, умения анализировать и выделять главное, делать выводы на основании полученных данных, развивать навыки работы с лабораторным оборудованием;
Тип урока: комбинированный с элементом лабораторной работы.
Методы и приемы: иллюстрированный с объяснениями, практический.
Материалы и оборудование:
Таблицы: «Схема строения клетки (растительной и животной)», «Схема строения клетки (бактериальной и сине-зеленой водоросли)»; Учебники; Микроскопы; Материалы для лабораторной работы; Инструктивные карты для лабораторной работы.
Тесты: «Цитоплазма клетки и ее органоиды»; «Ядро клетки».
Ход урока:
I. Оргмомент, сообщение темы и целей урока.
Давайте попробуем заглянуть внутрь клетки, и пусть, её невидимая внутренняя красота восхитит нас, и даст н
... Читать дальше »
Сценарий церемонии посвящения учащихся в Дружину «Юные пожарные» Звучит Гимн МЧС Ведущий :- Добрый день уважаемые ребята! Ведущий :- Сегодня в нашей школе торжественное и важное районное событие - Церемония посвящения в члены дружины юных пожарных. Ведущий :- С сегодняшнего дня в нашей школе будет открыта дружина «Юных пожарных» и это замечательно, ведь этих школьников ждут интересные и добрые дела! Ведущий :- Приветствуем участников наших кандидатов в дружину юных пожарников Ведущий : - Торжественная Церемония по случаю создания школьной дружины «Юных пожарных» объявляется открытой. (звучит Гимн РФ) Ведущий : - Профессия пожарного принадлежит к одной из самых опасных в мире... Это - люди очень мужественной профессии, которые несут ответственность за решение важных вопросов общегосударственного масштаба - обеспечение надежной и верной защиты национального богатства и жизни людей от огня и стихии. Ведущий: Для вручения удостоверений слово предоставляется_____________________________ Ведущий : - В трудную минуту пожарные - наша надежда! Они всегда приходят на помощь в момент, когда нужно противостоять огню и стихии. Ведущий : - Юные пожарные, сегодня вы сделали мужественный шаг к одной из самых нелёгких и благородных профессий на Земле – профессии пожарного! И даже если так случится, что вы выберете другой жизненный путь, вы всегда сможете помочь человеку, попавшему в беду! Мы желаем, чтобы самообладан
... Читать дальше »
Словарь терминов, используемых в Киокушинкай Каратэ В данном словаре представлены основные японские термины, важнейшие понятия и команды, связанные с традиционными формами общения и ритуалами в школе Кёкусин каратэ-до. Специальные термины, принятые в Киокусин для обозначения различных видов техники, а также названия ката даны в том объеме, который необходим для понимания содержания квалификационных нормативов, а также технических действий. Овладение японской терминологией, которое происходит постепенно, в ходе проходящих занятий, значительно экономит время на тренировках, облегчает процесс обучения.
1. Общие понятия Дзию кумитэ - свободный спарринг Додзё - зал для занятий («место, где ищут путь») Ибуки - силовое дыхание Кантё - мастер, наставник всей организации Ката - форма, комплекс Кихон - тренировка без партнера Кохай - младший Кумитэ - спарринг Ногарэ - мягкое дыхание Ос - традиционная форма приветствия, выражение понимания, согласия и готовности Рэнраку - комбинации Самбон кумитэ - условный учебный спарринг на три шага Сихан - мастер (с 5 дана) Сосай - шеф, директор всей организации (Масутацу Ояма) Сэмпай - старший Сэнсэй - учитель, наставник (3 и 4 даны, в исключительных случаях также 1 и 2 даны) Тамэсивари - разбивание твердых предметов различными частями тела Якусоку иппон кумитэ - условный учебный спарринг на один
... Читать дальше »
В Москве множество разных мест, куда можно пойти с детьми. Но большинство из них - за деньги) Детские игровые комнаты, различные мастер-классы, аттракционы.. Мы с сыном обошли, казалось, всё))
Но буквально на днях я наткнулась на абсолютно новое и главное бесплатное пространство - "Лужники" превратились в настоящий рай для детей: им организовали огромное количество активностей, спортивных мероприятий, мастер-классов, игр, конкурсов и викторин.
Весь этот праздник посвящен проходящему в Москве урбанфоруму, который продлится до 10 сентября, но лучше выдвигаться уже сейчас, пока не набежали толпы.
Делюсь небольшой подборкой фотографий с этой уникальной площадки. Там очень много всего, за один день точно не обойдешь)
В Москве множество разных мест, куда можно пойти с детьми. Но большинство из них - за деньги) Детские игровые комнаты, различные мастер-классы, аттракционы.. Мы с сыном обошли, казалось, всё))
Но буквально на днях я наткнулась на абсолютно новое и главное бесплатное пространство - "Лужники" превратились в настоящий рай для детей: им организовали огромное количество активностей, спортивных мероприятий, мастер-классов, игр, конкурсов и викторин.
Весь этот праздник посвящен проходящему в Москве урбанфоруму, который продлится до 10 сентября, но лучше выдвигаться уже сейчас, пока не набежали толпы.
Делюсь небольшой подборкой фотографий с этой уникальной площадки. Там очень много всего, за один день точно не обойдешь)
