Мақсаты:оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалау сыни тұрғыдан ойлау модулін қолдану дарындылығын байқау Кіріспе бөлімі: Ұйымдастыру.Топқа бөліну Қортындылау .Бағалау Үйге берілген тапсыр-
маларды сұрақ-жауап Сабақтың маңыздылығы 1. Жоспар бойынша жүргендігінде 2. Жеті модульмен сабақтастырылып, кіріктірілгендігінде (топтастыру,сто, бағалау) 3. Тапсырманың шығармашыл болғандығында Мұғалімнің жетістігі •Дарынды баланы анықтауға критерий жасады. • •Ұшқыр ойлайтын, сыни тұрғыдан сұрақ қоятын білетін, сурет салатын оқушыларды байқады. •
•Бағалады.Оқушының жетістігі:•Тапсырманы өз бетімен орындады; • •Топтасып жұмыс жасады; • •Постермен сабақ айтты; • •Сурет сала алды; • •Бірін-бірі бағалады; • •Серіктестерімен ынтымақтастықта болды. • •Бірін-бірі тыңдады
•1.Білім – Анықтап көрсету, еске түсіру 2.Түсіну – айтып арқылы шолу жасау •3.Қолдану-- Суреттеу, қолдану 4.Талдау - Ерекшелігін белгілеу, талдау жасау •5.Жинақтау – Салыстыру, Ұсыныс айта отырып нақтылау 6.Бағалау – Бағалап көрсеткіштерін шығару 15 балдық бағалау критерийі бойынша: «5» 21-25 балл «4» 14-20балл «3» 5-13 балл 15 балдық бағалау нәтижесінде «5» - 4 «4»-11 «3»-5 Қатысқаны 20. Оқушының сапасы: 75% Сабақ соңында «Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?» атты рефлексиялық сауалнамаға: Қиын емес-3 Қиын бірақ түсінуге тырыстым-4 Қиын бірақ шешу жолдарын қарастырдым-5
Қиын бірақ игерген сияқтымын-8 VII Үйге тапсырма.
Ертегіні мәнерлеп оқу, мазмұнын айтуға дайындалу, Құмырсқа туралы эссе жазу
