• познакомить с видами словарей русского языка; • развивать умение работать со словарём по памятке; • обогатить словарный запас детей; • воспитывать уважение к родному языку, любовь к родному краю, • развивать умение работать в парах и в группах.
Ирина Ивановна! Спасибо Вам за участие в Фестивале. К работе необходимо приложить Пояснительную записку с указанием использованных источников. Форму Пояснительной записки можно скачать здесь:http://metodsovet.su/load/29-0-0-0-1 Ждём доработки материала. Желаю Вам удачи! С уважением, Лариса Михайловна.
Ирина Ивановна! Интересную работу проводите со словарями! Хотелось бы узнать авторов этих словарей (сведения об издании). Спасибо. С уважением, Евгения.
Меня зовут Ирина Ивановна, пояснительную записку я добавила, по УМК "Перспективная начальная школа", во вторую часть учебника русского языка входят раздел "Развитие речи" и семь учебных словарей русского языка, обслуживающих 1, 2 и 3-ю части учебника "Русский язык",а также применялись и словари из школьной библиотеки их данные дам позже.
Ирина Ивановна! Спасибо Вам за интересный материал. Мне очень понравилось, как Вы организуете знакомство учащихся с различными видами словарей. Проводите эту работу грамотно: Вы поэтапно, последовательно знакомите учащихся с различными словарями, отрабатываете у младших школьников умение и навыки работы со словарями, используете составленные для учащихся Памятки. Бесспорно, такая работа обогащает словарный запас детей, развивает у учащихся интерес к русскому языку, воспитывает любовь и уважение к родному языку. Спасибо Вам за участие в Фестивале. Желаю Вам удачи! С уважением, Лариса Михайловна.
Усердней с каждым днем гляжу в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдет искусство, Держа в руке свой потайной фонарь. Просмотрев Вашу работу, вспомнились эти замечательные слова С Я Маршака. Как здорово, что Вы знакомите детей со словарями уже в таком возрасте. Это, несомненно, воспитывает у учащихся интерес к предмету, любовь к языку. Спасибо Вам большое. С уважением, Наталья Фёдоровна.
Ирина Ивановна! Мне очень понравилась ваша разработка, молодцы - большая работа, знакомите с разными видами словарей, обращаетесь к нашим верным помощникам, ребята учатся работать по памятке, вы обогащаете словарный запас ребят. Спасибо большое!
Ирина Ивановна! Работа интересная, необходимая! Я заметила, что современные дети не умеют пользоваться словарями! Сначала хотела написать, что можно было бы использовать презентацию, но в данном случае, наверное, лучше, когда ребята полистаю словари "в живую", прочувствуют на практике их необходимость в жизни. Спасибо! Успехов Вам и новых творческих находок!
Ваша работа, Ирина Ивановна, направлена на развитие речи, пополнение словарного запаса, развитие умния пользоваться словарями, что актуально в наше интернетизированное время! Спасибо!
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
Мы "ВКонтакте"
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Я убедился, что даже самым выдающимся людям, совершившим в своей области переворот, который кажется плодом лишь их гения, непременно способствовали благоприятные обстоятельства и весь дух времени. Каждый знает, сколько попыток найти путь в Индию было сделано до путешествия великого Васко да Гамы. Общеизвестно, что многие мореплаватели догадывались о существовании на западе больших островов и, вероятно, целого континента задолго до того, как его открыл Колумб, руководившийся, кстати сказать, записями одного знаменитого навигатора, своего знакомца. Перед смертью Филипп уже все подготовил для похода на Персию. Лютеру, Кальвину и даже Уиклифу в их восстании против бесчинств римско-католической церкви предшествовало множество еретических сект. /Н. Шамфор/