Вообще не понимаю, когда учителя сами за детей все делают ("чтобы красиво было", "а то как сделают, потом переделывай").
Вот сначала поучишь, а потом и сами делать будут. Причем, без проблем.

В общем, я ЗА детские работы, может, где-то и корявые, зато -свои! И дети их берегут гораздо больше, чем те, которые делали не они.

Задание 2. Живопись и графика. «Цветочная поляна»
Рассмотрите вместе с малышом фотографии с изображением цветов. Предложите ему нарисовать цветочную поляну. Приготовьте краски разного цвета и покажите, как примакивать краску кисточкой в разных направлениях, чтобы получились лепестки цветов. Возможно, ребенок, не сразу сможет выбрать нужное направление кисточки. Это довольно сложное движение для ребенка этого возраста, поэтому лепестки цветов вряд ли будут иметь правильную форму. Но ведь вы рисуете цветы на поляне, а там их лепестки колышет ветерок. Объясняйте и показывайте малышу, как нужно мыть кисточку, прежде чем выбирать краску другого цвета (правда, иногда эта процедура начинает занимать детей больше самого процесса рисования). Помогите ребенку заполнить весь лист, его могут утомить однообразные движения. Но увидев, какую яркую полянку вы нарисовали с ним вместе. Он наверняка обрадуется.

Более подробно см. - http://shteltn.ucoz.ru/publ....-1-0-11

Как раз сегодня хотела напомнить про наши уроки. Уже все в рыбках