Статья посвящена проблеме разработки и внедрения в учебный процесс по иностранному языку авторских образовательных видеоресурсов. В статье приводятся наиболее частотные организационные формы работы с видео-контентом, анализируются популярные сервисы – конструкторы интерактивного видео, приводятся методические требования к разработке авторских видео-уроков. Особое внимание уделяется преимуществам использования видео-ресурсов как альтернативного метода организации учебной деятельности через активные способы действий, направленные на реализацию личностно-ориентированного подхода.
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
Мы "ВКонтакте"
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Мы редко до конца понимаем, что мы в действительности хотим. /Ф. Ларошфуко/
Скачать с сервера