Разработка урока "Здоровый образ жизни" предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, которые работают по учебнику В.П.Кузовлева. В этой разработке представлены план урока (текстовый документ) и презентация. Это урок закрепления знаний, умений и навыков. На уроке закрепляются темы "Полезные продукты", "Проблемы здоровья в Англии и России". Идет повторение тем "Продукты", "Национальная кухня". В данной разработке используются пословицы и поговорки о здоровом образе жизни. мифы и научные факты о еде и здоровье. Цель урока: создать условия для развития коммуникативных навыков. Задачи: практическая: обобщить и систематизировать знания и умения по темам «Здоровье», «Еда»; образовательная: ознакомить учащихся с различными пословицами и поговорками о еде, сравнить их с русскими эквивалентами; развивающая: развивать воображение, фантазию, творческое мышление; развивать речевое способности, способность логически излагать, развивать умения сравнивать, анализировать, воображать; воспитательная: учить учащихся бережно относиться к своему здоровью, правильно питаться, отказаться от вредных привычек. Оборудование: выставка творческих работ учащихся по теме «Еда», которые они готовят зарание.
Жанна Николаевна, Ваша работа принята. Предупреждаем Вас о том, что работы, присланные на Конкурс, не редактируются авторами и им не возвращаются. В случае успешного участия в Конкурсе "Безопасность и здоровье" работа будет опубликована в основной Методичке сайта Методсовет. Желаем удачи в Конкурсе. С уважением, Галина Валентиновна.
Уважаемая, Жанна Николаевна. Познакомилась с Вашим ресурсом. Позвольте несколько советов: 1. В конспекте урока нужно исправить русское слово «зарание» на «заранее». 2. Во время орг.момента учитель задаёт традиционный набор вопросов, зачем Вы даёте их перевод? В других разделах такая же ситуация. 3. При формирование целей Вы задаёте вопрос «1) Did you eat any fruits and vegetables yesterday? Including potatoes». Непонятно окончание этого вопроса. Подкорректируйте образование вопросительного предложения. 4. В разделе постановка цели урока в пятом вопросе нужно исправить личное местоимение “you” на притяжательное “your”. 5. В предложении “And now let’s see how do you know Russian cuisine” нужно убрать “do”. Это утвердительное предложение, и вспомогательный глагол здесь неуместен. 6. В разделе «8. Развитие монологической речи» следует откорректировать вопрос «How they good for you?» (в вопросе отсутствует вопросительный глагол) 7. В разделе «9. Здоровый образ жизни в Англии и России» исправить вопрос «Do we differ?» (Уместнее использовать выражение «to be different») 8. В презентации на слайде 4 в предложении «For the first team: write as many words (food-products, plants) as you can that are useful for our health» слово «that» не согласуется с глаголом «are» во множественном числе. В этом предложении лучше использовать “which”. 9. На слайде 9 нужно заменить слово “houmework” на “home task”, и предлог “in” во фразе «Exercise №2 in the page №125» на предлог “on”. 10. Я бы посоветовала Вам сделать презентацию более интересной, добавив в неё картинки или фотографии. А на втором слайде увеличить межстрочный интервал и изменить шрифт, а то слова сливаются. Спасибо за понимание. С уважением, Бодрова Инна Викторовна.
Спасибо за замечания, но я все эти предложения и вопросы списывала с учебника Кузовлева.Но если Вы настаиваете, как только можно будет исправить материал, я это сделаю.
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
Мы "ВКонтакте"
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Совесть - это тот голос, который говорит тебе, что не надо делать имен но то, что ты только что сделал. /Из книги "Пи"/