Юлия Михайловна, с огромным удовольствием познакомилась с представленным Вами мастер-классом. Логично выстроенная траектория занятия, отсутствие назидательности, наличие деятельностного подхода в процессе реализации задуманного - всё это плюсы Вашего занятия. Отдельно хочу обратить внимание на методическую подачу материала: наличие целевых установок для ведущего мастер-класса и его слушателей (в роли обучающихся), грамотно и конкретно сформулированы общие целевые ориентиры в ПЗ. И спасибо, что даёте разграничение проектной и исследовательской деятельности. Многие учителя до сих пор считают, что это одно и тоже.
С уважением, Анжела Григорьевна.

Анжела Григорьевна, спасибо за высокую оценку. Этот мастер-класс я давала на высшую категорию. Все коллеги, эксперты были очень довольны, с интересом выполняли все задания. Так что этим МК можно свободно пользоваться. Уже апробировано.

Юлия Михайловна! Спасибо Вам за участие в Конференции! Представленный Вами материал, на мой взгляд, интересен и актуален в свете введения ФГОС. Выдержаны все этапы мастер-класса, подробно описан метод проекта, представлен материал из опыта работы.
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении вопросов организации методической работы в ОУ на Форуме Конференции.

Юлия Михайловна! Благодарю Вас за предоставленный материал. Мастер - класс действительно направлен на воспитание волевых качеств при преодолении встречающихся затруднений в процессе самостоятельной творческо-поисковой деятельности. В ходе проведения его, вам удалось создать ситуацию, побуждающую к самостоятельному творческому поиску нужных знаний, и навыков самостоятельной работы с учебной, энциклопедической и научно-популярной литературой. Согласна с Анжелой Григорьевной, что разграничение проектной и исследовательской деятельности в Вашем мастер-классе уместно и актуально. С Вашего разрешения воспользуюсь некоторым материалом, представленным в мастер-классе. С уважением, Ирина Николаевна Гейко.

Ирина Николаевна, спасибо за высокую оценку работы. Пользуйтесь!

Юлия Михайловна, добрый вечер. Познакомилась с материалами из Вашего опыта работы. Соглашусь с коллегами, что тема актуальная. Для меня вдвойне - как для педагога и как для мамы. Очень много сейчас в школах детям для выполнения задают различные виды проектов. Поэтому тоже в свое время пришлось разбираться что к чему. На будущий учебный год школа планирует в рамках методической проблемы школы взять что-то из области проектной деятельности. Поэтому будет возможность воспользоваться Вашим материалом. Спасибо за такую возможность. С уважением, Марина Юрьевна.

Здравствуйте! Спасибо за интересный материал. Сама часто использую в своей работе метод проектов, так как считаю, что проектная деятельность способствует развитию творческих способностей учащихся и самостоятельности. Этот метод является популярным в нашей школе. В настоящий момент со своим классом готовим проект: «Лица Победы», посвященный, 70-летию Победы в Великой отечественной войне.
Собираем фотографий военных лет из семейных архивов с их историей. Ребята все увлечены процессом. Ваш материал заинтересовал, особенно подчеркнула для себя различие в проектной и исследовательской работе!

Коллеги, спасибо! Очень рада, что материал востребован.

Уважаемая Юлия Михайловна! Спасибо за представленный материал! Теоретический материал приведён в систему. Хотелось бы посмотреть какой-нибудь разработанный проект, познакомиться с ним на практике. Успехов Вам! С уважением, Степаненко В. И.

Юлия Михайловна, спасибо за материал. Сегодня проектная и исследовательская деятельности занимают ведущее место и на уроках и во внеурочной деятельности. Четно даны отличия, поэтапные шаги работы. Это поможет в работе. С уважение И.Ю.