Урок информатики по теме "Программирование условий. Условный оператор" предлагается для учащихся 9 класса на языке программирования Паскаль. Урок сопровождается флипчартом, в котором отражена каждая структурная часть урока
Олеся Сергеевна, отредактируйте, пожалуйста, Цель и Задачи материала. Цель должна быть одна (начинаются с существительных): например, создание условий..., закрепление... А вот задачи три: обучающая, развивающая и воспитывающая (начинаются с глаголов). Об изменениях в работе просим сообщать тут, на этой странице. Спасибо.
Олеся Сергеевна, мне наша переписка напоминает игру пинг-понг. Давайте еще раз про цель и задачи вспомним. Я уже писала, что цель должна быть одна (начинаются с существительных): например, создание условий..., закрепление... А вот задачи три: обучающая, развивающая и воспитывающая (начинаются с глаголов).
У Вас вот так звучит все: 1. дать представление учащимся о понятии «условный оператор», учить писать программу ветвящейся структуры на языке Паскаль, знать основную структуру условного оператора, выявить пробелы в знаниях учащихся и способствовать их устранению, стимулировать интерес учащихся к данной теме и к предмету в целом; 2. способствовать развитию алгоритмического мышления, внимательности, быстроты реакции, памяти 3. воспитывать дисциплинированность, усидчивость, положительное отношение к программированию, самостоятельность
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
В методичке
Методических разработок:
1689
Снято с публикации за нарушение авторского права:
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Свобода не есть афиша, которую читаешь на углу улицы. Это живая мощь, которую чувствуешь в себе и вокруг себя. /Ф. Ламенне/