Уважаемая коллега Екатерина Алексеевна!С уважением к вашему педагогическому опыту..и Размещенному ресурсу но можно его разместить как требуют правила сайта.Пояснительная записка должна быть размещена отдельно от самого публикуемого ресурса а у вас одним файлом.Не чего личного.

Екатерина Алексеевна!!Просмотрел ваш ресурс. .Первое вернусь к пояснительной записки.Уберите пожалуйста те рекомендации от администраторов к оформлению пояснительной записки .Образцы ссылок ..что нужно прописывать что не нужно отражать.Сам ресурс оформлен методически правильно.Перед началом изложения материала идет мощная мотивация учащихся на тесное сотрудничество в тандеме педагог-ученик.После такой мотивации я думаю ,мало кто будет инертным на проводимом мероприятии.Через весь сценарий чувствуется что каждый присутствующий учащийся будет вовлечен в происходящий процесс.Но есть одно мое субъективное мнение.Вы подготовили по содержанию значимости интересный классный час но он у вас получился "Асорти".У вас правила пожарной безопасности затрагивающие ФЗ 123.правила дорожного движения.и здесь же правила поведения на уроке.встоловой. немного темы идущие параллельно.

Спасибо за рекомендации, делаю первый раз. Сегодня всё отредактирую

Уважаемая Екатерина Алексеевна, познакомилась с представленным вами материалом на Фестиваль. Отмечу, что вами проведена большая работа по сбору дополнительного материала к классному часу, который, несомненно, развивает кругозор учащихся и способствует их социальной адаптации в стремительно меняющемся обществе. Вами подобраны интересные стихи, загадки, которые активизируют внимание, развивают мышление. Понравилась притча. Очень хорошее начало. С помощью этой притчи можно подвести детей к самостоятельному формулированию цели урока.
Соглашусь с комментарием Юрия Викторовича, что у вас получилось «Ассорти». На протяжении любого урока, или классного часа все этапы должны плавно переходить один в другой, должна прослеживаться логическая цепь последовательных событий. Я этого в вашем занятии не увидела.
Все три вида опасностей на одном занятии рассматривать нельзя. В головах детей будет сумбур. И потом, у вас 4 класс, так подробно разбирать правила поведения в школе нужно в 1 классе. К четвертому они их уже должны знать. На три занятия нужно делить.
Я бы предложила сразу класс разделить на три группы. Работа со словарным словом. Одна группа ищет в Википидии, вторая работает со словарем Ожегова, третья со словарем Даля. Пусть они сами найдут определение слова «Безопасность». Обсудят это определение. Дальше можно группы сориентировать на работу с кластером, после того как вы сообщите, что ученые подразделяют опасность на три группы. Пусть попробуют самостоятельно, не готовое соотнести, а сами определить. Если не смогут, вызовет у них затруднение, тогда постепенно на доску вывешивать критерии опасностей.
Второй этап занятия. Вы прописываете в конспекте «Беседа с элементами игры». Вопросы беседы учитель так же должен выстроить так, что бы они были логическими. И не понятно, дети сами формулируют правила, или вы им даете готовыми. Я бы предложила им на обсуждение жизненные ситуации с нарушением правил дорожного движения, пусть они сами определят, где ошибка и сформулируют правило. Ну как то так. Ваше право воспользоваться моими советами или нет. Была рада вам помочь. С уважением, Скворцова Татьяна.

Спасибо, очень интересные советы, постараюсь учесть

Уважаемая Екатерина Алексеевна, благодарю за предоставленный конспект мероприятия! Разнообразие видов работ учеников позволит привлечь внимание детей к материалам урока. Для снятия утомления предусмотрена физкультминутка с темой, поддерживающей тему урока.
Было бы неплохо разработать презентацию для визуализации материала.
Напоминать ПДД следует не только в начальной школе и один урок, а ежедневно всем детям всех уровней обучения.
С уважением, Галина.

Уважаемая, Екатерина Алексеевна! Не могу открыть архив с Вашей работой. Мне пишут - архив поврежден.

Сейчас все открыла, простите, но повреждений не вижу

Уважаемая, Екатерина Алексеевна! К сожалению, как и Любовь Германовна, не могу ознакомиться с Вашей работой. Архив не открывается, выдает ошибку - "архив поврежден".

Екатерина Алексеевна, попробуйте перезагрузить работу

хорошо

Екатерина Андреевна. Сегодня снова хотела посмотреть Вашу работу и опять тоже самое - архив повреждён или имеет неизвестный формат. Вчера Вашей работы не могла увидеть. К сожалению, так получилось. С увжением. Ершова Любовь Германовна

Перезагрузила

Екатерина Алексеевна, спасибо что прислушались. Сейчас у вас получился полноценный классный час. Все этапы выдержаны, логичны. Дети не только пассивные слушатели, конечно и это не маловажная часть урока или классного часа, но и активные участники в познании нового. Молодцы. Желаю Вам дальнейших творческих идей и начинаний. С уважением, Скворцова Татьяна