Реферат «Развитие интонации у детей младшего школьного возраста в классе сольного пения» посвящен важнейшему вопросу детского музыкального воспитания. Проблема навыка вокального интонирования считается одной из главных в вокально-хоровой практике преподавателей- хормейстеров, а также в практике преподавателей-вокалистов, работающих с детьми.
В реферате раскрываются как теоретические основы проблемы развития интонации, так и практические методы и приемы, эффективные для развития интонации у детей младшего школьного возраста.
Реферат предназначен для преподавателей сольного пения, хормейстеров ДМШ, ДШИ, ДТЮ, детских вокальных кружков, вокальных студий, учителей музыки общеобразовательных школ.
Елена Геннадьевна, необходимо отредактировать Пояснительную записку: 1)если к публикации предлагается текстовый документ, то в графе «техническое оборудование» прописывается «не требуется». 2) необходимо конкретизировать цель (1) и задачи материала. Об изменениях в работе просим сообщать тут, на этой странице.
Елена Геннадьевна, спасибо за предоставленный ресурс. Я не специалист в области музыкального образования, но с методической стороны у представленного Вами ресурса есть чему поучиться: чёткость, последовательность, логичность изложения, грамотное цитирование источников, большой практический блок с подробным обоснованием (таблицы, диаграммы). У нас не так много материалов такого рода, тем они ценнее для нас и людей, ищущих подобный материал. Вам успехов! С уважением, Анжела Григорьевна.
Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
При возникновении каких либо проблем с материалом, просим Вас сообщить.
Если Вы являетесь автором или правообладателем материала и он размещен на этом сайте с нарушением авторского права, просьба сообщить для устранения нарушения. Мы с Вами обязательно свяжемся.
Мы "ВКонтакте"
Поиск
Наши планы
Приглашаем Вас ознакомиться с планами нашего портала
Афоризм дня
Ни одна вещь не является всем тем, чем может быть. /Д. Бруно/
