Работа активирована. Надежда Сергеевна, приглашайте коллег для знакомства с материалом.

Надежда Сергеевна, здравствуйте. Спасибо за предоставленный ресур. У меня несколько вопросов- уточнепний.
Что означает значок "^". который используете в уравнениях?
На слайдах отсутствует единство в оформлении текста, т.е. нет единства в размерах шрифта. Почему?
На слайде 5 в уравнении Х^4 – 4Х^2 + 4 = 0 есть перенос "0" на другую строчку. На слайде достаточно места, чтобы можно разместить уравнения без переноса правой части на другую строку. Ведь это возможно сделать?
При просмотре наблюдаются скачки текста.
На слайде 3 формулировку предложения 1 желательно откорректировать.
С уважением, Татьяна Викторовна.

Надежда Сергеевна, добрый день. Спасибо за Вашу разработку. У меня возник вопрос. ПО типу урок определен как урок формирования навыков и умений, но на первом же этапе во время устной работы 4 "слабых" ученика работают самостоятельно...Этап устной работы предназначен для актуализации знаний и работает на следующие этапы. Чем обосновывается Ваш выбор такой формы работы для "слабых"учеников в начале урока. Ведь велика вероятность что они не справяться? не вызовет ли у них неудача отрицательные эмоции на весь урок? спасибо

Здравствуйте ! Домашнее задание всегда мною тщательно продумывается: задания разного уровня, слабому ученику предоставляется возможность выполнить работу по своим возможностям, пользуясь шаблоном решения подобных задач. В большинстве случаев дети сами перед уроком сообщают о готовности показать решение некоторых заданий из д/з на доске, так как будут поощрены учителем хорошими оценками. Соблюдается принцип добровольности, к тому же дети выбирают те задания, в которых они уверены. Потому им предоставляется возможность проявить себя. Данный стиль работы со слабыми детьми мною уже отработан. И слабому ученику хочется побывать на вершине славы. Спасибо за сообщение.

Надежда Сергеевна, здравствуйте. Хотелось бы, чтобы презентация была понятна всем и в первую очередь обучающимся. Возможно ли доработка вашей презентации? Что означает значок "^". который используете в уравнениях?
На слайдах отсутствует единство в оформлении текста, т.е. нет единства в размерах шрифта. Почему?
На слайде 5 в уравнении Х^4 – 4Х^2 + 4 = 0 есть перенос "0" на другую строчку. На слайде достаточно места, чтобы можно разместить уравнения без переноса правой части на другую строку. Ведь это возможно сделать?
При просмотре наблюдаются скачки текста.
На слайде 3 формулировку предложения 1 желательно откорректировать.
С уважением, Татьяна Викторовна.