Юлия Евгеньевна! Ваша работа активирована. Приглашайте коллег к обсуждению. Удачи Вам!

я иногда вместо опроса в начале урока тест провожу, удобно, можно всех оценить

можно тест, можно диктант, можно фронтальный опрос провести в начале урока, тоже самое можно и на закрепление в конце урока, этот же на усмотрение учителя, как он видит свой урок и работу класса, но спасибо.

хороший урок, всё просто и понятно, без заморочек.

Здравствуйте, уважаемая Юлия Евгеньевна! Ознакомился с разработкой Вашего урока "Решение задач по теме Электромагнитные колебания". Цель урока сформулирована невнятно. Что значить "вспомнить знания "? А развивающая задача - "развить умение вспомнить и выделить главное"? Разве возможна постановка такой задачи - "развить умение вспомнить" на уроке решения задач?! А в образовательной задаче Вы утверждаете, что хотите "при помощи диктанта и закрепить и углубить знания на решении задач." Физический диктант - это очень хорошая форма контроля знаний. Любой физический диктант это мобилизация умственных способностей ребёнка, показатель успешности выполнения домашних заданий, один из лучших способов контроля, но нельзя с помощью диктантов организовать углублённую проверку, и уж, тем более, "углубить знания"... А какими приёмами Вы решаете воспитательную задачу - "повысить интерес к предмету"? В Пояснительной записке в поле Техническое оснащение Вы указываете классную доску. Но классная доска не является техническим оснащением. В качестве использованной литературы у Вас представлен только учебник физики-11. Но ведь откуда-то же Вы брали задачи, которые прорешивали на уроке? Надо указать источник, из которого были выбраны данные в конспекте урока задачи. Кстати, о задачах: ни одна из представленных задач не завершена. Нет ни математических расчётов, ни ответа, который всегда записывается после решения. План урока составлен небрежно, с невнятными сокращениями. Конечно, любой учитель физики эти сокращения поймёт. Но ведь Вы представляете свой конспект на обозрение для грамотных коллег и потому с уважением надо к коллегам относиться. Или это черновой вариант конспекта урока, для себя? Если Вы желаете, чтобы Ваша работа попала в основную Методичку портала, необходимо тщательно откорректировать цели и задачи, грамотно подойти к конспекту урока, фактическому материалу темы урока.
С уважением, Иван Сергеевич.

согласна, цели и задачи требуют доработки, исправим. С сокращениями буду внимательнее, математические расчеты и ответы впишу, не подумала, что это станет проблемой "для грамотных коллег"(цитирую :)) Учту замечания на будущее.
Спасибо за содержательный комментарий.

Юлия Евгеньевна, Спасибо, что внесли изменения в свой ресурс. К Пояснительной записке почти вопросов нет: цели и задачи Вы откорректировали, а вот источник, из которого Вы брали задачи, не внесли. Или они взяты из указанного Вами учебника? В конспекте урока так и остались сокращения орг.мом., р.з. и подобные. Следует избегать подобных сокращений. Ведь ресурс Вы готовите не для личного использования, а для публикации. А это уже документ, в котором сокращений быть не должно, кроме обще принятых, типа: кг, м, г, км и т.д. Хорошая подборка задач, все решения подробны, ответы прописаны. Было бы неплохо, если бы Вы ещё к физическому диктанту привели все правильные ответы. Если Вы устраните те недочёты, о которых я сказала, то работу можно переносить в основную Методичку. С уважением, Галина Валентиновна.

задачи из учебника Физика 11, Алматы, «Мектеп», 2012, естественно-математическое направления общеобразоват.шк. С.Т. Туякбаев, Ш.Б. Насохова, Б.А. Кронгарт

Замечательно, Юлия Евгеньевна, внесите это в Пояснительную записку и обязательно наведите порядок в конспекте, я имею в виду сокращения, о которых я писала. Ещё обратите внимание на то, чтобы каждое новое предложение начиналось с заглавной буквы.

всё уже расписано, Галина Валентиновна, спасибо

А сборник задач так и не внесли....

я не пойму, куда, что еще вносить, задачи не из сборника, а с учебника Физика 11, Алматы, "Мектеп",2012,
в конспекте я указала перед каждой задачей страницу и номер

Юлия Евгеньевна, я была невнимательна. Задачи из учебника.

спасибо за помощь и подсказки в создании материала.
с/у Ю.Е.

Хороший урок!