Четверг | 08.12.2016 | 07:01
Методсовет
методический портал учителя
Приветствую Вас Гость | RSS

Меню сайта

Форма входа
Логин:
Пароль:

Категории раздела
Тематическое планирование [0]
Разработки уроков [10]
Внеклассная работа [25]
ИКТ на уроках физкультуры [8]
Подготовка к ЕГЭ и ГИА [0]
Исследовательская деятельность [3]
Иное [11]

Поделиться

Статистика

Онлайн всего: 10
Гостей: 9
Пользователей: 1
ganakovan

Наша кнопка

Методсовет


 Методичка 
Главная » Файлы » Физическая культура » Разработки уроков

Последние обновления на форуме:
  • РЕФЛЕКСИЯ Сетевой проект «Унылая пора! Очей очарованье!»
  • [Сетевые проекты]
    Последнее сообщение: (28.11.2016) 19:23 Всего сообщений:(44)
  • Беседка 2
  • [Общение]
    Последнее сообщение: (27.11.2016) 13:40 Всего сообщений:(274)
  • Внеклассная работа по иностранному языку
  • [Иностранные языки]
    Последнее сообщение: (21.11.2016) 11:55 Всего сообщений:(11)



    «ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ ДЛЯ ХИМИКОВ» для учащихся 8-х классов

    Скачать с сервера (104.5Kb) 12.01.2011, 18:40
    Автор: Дорошенко Наталья Николаевна (учитель физической культуры, Средняя специализированная школа №25 г.Актобе, Казахстан)

    ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК (ХИМИЯ И ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА)
    «ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ ДЛЯ ХИМИКОВ»
    для уч-ся 8-х классов

    Разработали учитель химии и биологии Ярошенко И.С.
    учитель физического воспитания Дорошенко Н.Н.
    Средняя специализированная школа № 25
    с углубленным изучением английского языка г. Актобе

    Урок проводится в спортивном зале по типу «Веселых стартов», где участвуют две команды. В каждой команде по 5 человек. За победу в эстафете команда получает 10 очков, проигрыш 5 очков. За неправильные ответы по предмету химия отнимаются штрафные очки. Команда, набравшая большее количество очков является победителем.

    1. Ведение баскетбольного мяча.
    В руках каждого капитана по баскетбольному мячу. По свистку они бегут с ведением баскетбольного мяча до фишки, из предложенных фрагментов составляют формулу вещества, с ведением мяча возвращаются обратно, передавая мяч следующему. Выигрывает команда, первой закончившей эстафету, за неправильно составленные формулы начисляются штрафные очки.
    1 команда
    K2…, P2…, N…, Cl 2 …, H… 2 команда
    N…, H2…, Na2…, C…, Cr…

    Ответы: K2О; P2О5; NО2; Cl2О7; HCl.
    NН3; H2О; Na2О; CО2; CrО3.

    2. «Сбор урожая»
    Перед командами на расстоянии 12м разложены карточки, на каждой из них написаны формулы веществ. По команде первые бегут до фишки, пролезая через обруч. Затем собирают карточки, на которых написана формула заданного класса веществ и бегом возвращаются обратно. Выигрывает команда, первой закончившей эстафету, за неправильно взятые формулы начисляются штрафные очки.
    1 команда
    Оксид диводорода
    Оксид динатрия
    Диоксид углерода
    Триоксид хрома
    Триоксид дихрома 2 команда
    Пентаоксид дифосфора
    Оксид магния (II)
    Диоксид азота
    Гептаоксид дихлора
    Оксид дикалия
    Ответы: H2О; Na2О; CО2; CrО3; Cr2О3
    P2О5; MgO; NО2; Cl2О7; K2О.

    3. Аттракцион «Разминка для уха»
    Каждой команде поочередно задаются по 5 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

    Вопросы:
    1. Что такое озон? (аллотропное видоизменение кислорода)
    2. Что изучает химия? (вещества и их свойства, превращение их в другие вещества)
    3. Оксид – это… (биэлементарное соединение, в состав которого входит кислород, со степенью окисления 2)
    4. Экзотермическая реакция … (это реакция, протекающая с выделением тепла из реакции смеси в окружающую среду)
    5. Что такое Q (тепловой эффект химической реакции)
    6. Какие уравнения называются термохимическими (в которых указывается тепловой эффект
    7. Какая цифра указывает число атомов в молекуле (индекс)
    8. Что меньше – атом или молекула? (атом)
    9. Чему равна постоянная Авогадро? (6,02*1023)
    10. Чем пахнет озон? («свежестью»)

    4. «Реши задание»
    По сигналу направляющие бегут до кегли (расстояние 12 м), перепрыгивая через скакалку, затем берут задание – написать на плакате уравнение реакции, расставить коэффициенты - и выполняют его, после чего возвращаются обратно, перепрыгивая через скакалку. Остальные игроки также решают по одному заданию. Выигрывает команда быстрее закончившая эстафету. За неправильно решенное задание начисляются штрафные очки.
    1 команда
    2Ca + O2 →
    N2 + 3H2 →
    Mg + Cl2 →
    2H2 + O →
    2H2O → 2 команда
    4Na + О2 →
    4P + 5O2 →
    H2 + Cl2 →
    2КClO3 →
    2Mg + O2 →
    Ответы: 2(CaO); (2NH3); (MgCl2); (2Н2О); (2Н2+О2).
    (2Nа2О); (2P2O5); (2 HCl); (2КCl + 3О3); (2MgO).

    5. «Перевези команду»
    Команды стоят в колоннах, у капитанов в руках обручи. По сигналу капитаны с обручем «перевозят» в обруче команду по одному до фишки (12м), там решают кроссворд. Ответы необходимо записать в клетки и сказать ключевое слово. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой и назвавшее правильно ключевое слово, при этом решившая весь кроссворд.
    Вопросы к кроссворду для команды №1.
    1. Как называется бинарное соединение, в молекуле которого есть кислород?
    2. Реакции, при которых из нескольких простых или сложных веществ образуется одно сложное вещество?
    3. Как называются соли сернистой кислоты?
    4. Единица количества вещества.
    5. Аллотропическое видоизменение кислорода, имеющее запах свежести и образующееся во время грозы?
    6. Как называется соль, формула которой NaCl?
    7. Индикатор, окрашивающийся в растворе щелочи в малиновый цвет?
    8. Вещество, находящееся в природе, в трех агрегатных состояниях?
    (ключевое слово - кислород)

    Вопросы к кроссворду для команды №2.
    1. Как называется кислота, формула которой HNO3?
    2. Как называются соли серной кислоты?
    3. Общее название веществ, обладающих твердостью, металлическим блеском, электро- и теплопроводимостью.
    4. Как называются реакции, при которых из одного сложного вещества образуется несколько простых или сложных веществ?
    5. Как называются вещества, имеющие названия: едкий натрий, едкий кали?
    6. Наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства?
    7. Что применяется для обнаружения кислорода в пробирке?
    8. Как называются соли кремниевой кислоты?
    (ключевое слово – замещение)
    6. Конкурс капитанов «Переправа через болото»
    На расстоянии 12м раскладываются обручи в шахматном порядке. Капитан, прыгая из обруча в обруч, называет химические элементы. Выигрывает капитан назвавший большее количество химических элементов.

    7. «Прыжки в мешках»
    Каждой команде дается рисунок с химической посудой. В течение 2 мин команды запоминают. Капитаны команд становятся в мешки двумя ногами. По сигналу они прыгают до фишки, рисуют запомнившийся предмет (не повторяясь) и бегом возвращаются обратно, передавая эстафету второму. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой. За не нарисованные предметы назначаются штрафные очки.

    Ответы: Чашка Петри

    8. «Ромашка»

    На расстоянии 12м перед командами висят «ромашки», на лепестках которых написаны подсказки об ученом. Задача каждой команды разгадать ученого. Если ответ неправильный команда сразу считается проигравшей. У капитанов команд в руках теннисная ракетка, а на ней лежит кубик. По команде капитаны бегут до кегли (10м), стараясь не уронить кубик, срывают один лепесток и возвращаются обратно, если эта подсказка не помогает, то бежит 2,3, и т.д. Выигрывает команда быстрее угадавшая ученого.

    Вопросы для команды №1
    1. Русский ученый.
    2. Академик Петербургской АН (с 1745 г)
    3. Основал первую химическую лабораторию.
    4. Автор атомно-корпускулярного учения.
    5. Разработал технологию и рецептуру цветных стекол.
    6. Именем его назван Московский Госу-
    дарственный университет.

    (М.В.Ломоносов)

    Вопросы для команды №2
    1. Итальянский физик и химик.
    2. Создал метод определения молекулярной массы.
    3. Вычислил атомную массу кислорода и водорода.
    4.Открыл закон, относящийся к объемам газов.
    5. Его именем названа универсальная
    постоянная – число молекул 1 моль идеального газа.
    6. Установил точный количественный состав молекул многих веществ
    (H2, H2O, N2)
    (А.Авогадро)

    9. ««Штрафной бросок».

    Участвует вся команда. Задача команды попасть наибольшее количество раз в кольцо со штрафной линии (каждый выполняет только по одному броску). Выигрывает команда большее количество раз попавшая в кольцо.

    Категория: Разработки уроков | Добавил: Nata | Теги: для, ХИМИКОВ, Древнейшая, учащихся, старты, классов
    Просмотров: 2179 | Загрузок: 413 | Комментарии: 9 | Рейтинг: 0.0/0
    Похожие материалы:
    Всего комментариев: 9
    Оценить комментарий  0   Спам
    1 Светлана   (12.01.2011 18:55)
    Уважаемая Наталья Николаевна, добавьте, пожалуйста, пояснительную записку. Скачать форму можно в Правилах публикации. Спасибо.

    Оценить комментарий  0   Спам
    2 Сария   (12.01.2011 22:55)
    Наталья Николаевна! Добавьте, пожалуйста, в пояснительную записку и в разработку список использованной литературы. Спасибо.

    Оценить комментарий  0   Спам
    3 Сария   (13.01.2011 23:36)
    Уважаемая Наталья Николаевна! К сожалению, Ваш материал не может участвовать в Марафоне точных наук. Учителя химии приглашаются на "Марафон естественных наук", которая пройдет 20-28 марта. Поэтому, если Вы не против, Ваш материал пока переносим в категорию Новые материалы.

    Оценить комментарий  0   Спам
    4 Nata   (14.01.2011 07:30)
    Здравствуйте! Спасибо, что не оставили без внимания, ничего страшного. Будем работать дальше!

    Оценить комментарий  0   Спам
    5 Валерий   (14.01.2011 21:14)
    Наталья Николаевна, Вы часто проводите интегрированные уроки? Вопросы-задания по химии изготовлены в маленьком масштабе или они видны всем участникам? Хотелось бы, чтобы каждый участник видел вопросы, для этого можно использовать стену спортзала, скотч и листы ватмана... (т.е. была бы возможность читать вопросы не горизонтальном, а в вертикальном виде). Раскройте, пожалуйста, эти тонкости! Мне интересно! А еще зрелищнее было бы, если использовать экран, проектор и ПК. Спасибо!

    Оценить комментарий  0   Спам
    6 Nata   (14.01.2011 22:08)
    Здравствуйте! Вы правы, гораздо зрелищнее, если у нас в спортивном зале можно было бы использовать вышеперечисленные средства ТСО, но увы, используем подручный материал. А при проведении данного урока, вопросы действительно висели на стене спортивного зала. На вопрос "часто проводите интегрированные уроки?" отвечу - не частно, но есть с математикой в начальных классах и географией в среднем звене. Просмотрев все материалы на сайте, позавидовала в хорошем смысле слова, что у учителей физической культуры есть такие возможности для проведения уроков. Спасибо за вопросы.

    Оценить комментарий  0   Спам
    7 Lana   (23.01.2011 00:58)
    Уважаемая Наталья Николаевна, очень интересный материал представлен Вами. Поражает разнообразие заданий по химии! Можно вопрос: были ли проблемы с ответами, например, при ответе на вопросы кроссворда? Если ученик не то, что неправильно ответил, а, вообще, не знал ответа, то он подводит команду или предусмотрена какая-то помощь?

    Оценить комментарий  0   Спам
    8 Августина   (19.04.2011 22:34)
    Убедительно просим автора принять участие в обсуждении материала

    Оценить комментарий  0   Спам
    9 Nata   (20.04.2011 08:09)
    Здравствуйте! Конечно, не все ребята могли правильно ответить (команды не выбирались по их знаниям). Если учащийся не мог ответить или ответил неправильно, то команда получала штрафное очко. А ответ на вопрос могли дать зрители(в качестве поощерительного приза).

    Добавлять комментарии и использовать дополнительные возможности могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]



    Мы "ВКонтакте"

    Поиск

    Наши планы
    Приглашаем Вас ознакомиться
    с планами нашего портала

    Афоризм дня
    В великих делах достаточно даже и того, чтобы желать их сделать.
    /Проперций/


    Файлообменник

    Реклама

    Рейтинг@Mail.ru
    "Методсовет" © 2010 - 2016
    My-shop.ru - Магазин учебной и деловой литературы