maths-and-games.com - «Математика и Игры» - представляет тренажер по математике для дошкольников и учащихся младших классов и содержит множество развивающих и логических игр.
Работу подготовила: учитель математики МОУ «Бурашевская СОШ» Асланова Ифриз Ашурбековна
Викторина «Необычная математика»
Цель: 1. Привить интерес к предмету. 2. Развить интеллектуальную культуру средствами математики. 3. Воспитание коллективизма и чувства ответственности. Оформление: Стенд с портретами великих математиков и математическими высказываниями. Воздушные шары. Правила игры. В игре участвуют две сборные команды 5-11 классов по 7 человек в каждой. Победители получают «5» по предмету.
Ход мероприятия: 1 Ведущий: С тех пор, как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался в знанье. Какой мы не возьмем язык и век - Всегда стремился к знанью человек… 2Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. 1 Ведущий: Сегодня мы приглашаем на сцену сборные команды 5-11 классов. Давайте с ними познакомимся поближе. 1 Ведущий: 1) Команда «Игрек» и команда «Икс» 2Ведущий: 2) А судить их сегодня будут: Алексей Евгеньевич, Лариса Анатольевна, Валентина Анатольевна, Елена Евгеньевна. Ведущии уходят. 1 ученик: (вбегая) Ребята, я слышал, что в школу будет неделя математики!!! Представляете, всю неделю с
... Читать дальше »
Данное электронное учебное пособие может быть использовано учителем на любом этапе изучения материала по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей", будь то изучение нового материала, закрепление или повторение. Так как данное пособие содержит теоретический материал, подробно разобранные решенные примеры и задания для самостоятельного решения, а также 5 тестов, включая итоговый, которые проверяются автоматически, что экономит время учителя.
План-конспект урока физической культуры для учащихся 4 кл. по лыжной подготовке.
Тема урока: Совершенствование техники лыжных ходов и спуска с горок.
Задачи урока: 1. Образовательные: учить технике спуска с горы в основной (средней) стойке, продолжать учить технике попеременного двухшажного хода, принять на оценку технику одновременного безшажного хода. 2. Оздоровительные: развитие координации, силы, внимания, быстроты, повышение функциональных возможностей организма. 3. Воспитательные: воспитание трудолюбия, формирование решительности при выполнении упражнения с элементами риска, активности.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: поточный, игровой, фронтальный.
Место проведения: спортивная площадка возле школы.
Оборудование и инвентарь: лыжный инвентарь, конусы, обручи. Учитель: Захарова Наталия Ивановна
Часть урока Содержание Дозировка ОМУ (организационно-методические указания) 1 2 3 4 I Подготовительная 10 мин. 1.Построение, приветствие. Сообщение задач урока. 3 мин. Проверить лыжный инвентарь, соответствие одежды и формы к занятиям на лыжах, смазку лыж. 2.Техника безопасности во время лыжной подготовки. 1 мин. Напомнить: - соблюдаем дистанцию; - не наступаем на лыжи впереди стоящего; - упражнения выполняем друг за другом. 3.Выход на учебный круг. - пройти на лыжах учебный
... Читать дальше »
План-конспект урока физической культуры для учащихся 7 кл. по баскетболу
Тема урока: Совершенствование технических и тактических действий в баскетболе.
Задачи урока: 1. Образовательные: обучение технике ловли и передачи мяча на месте и в движении, технике перемещений, остановке прыжком, поворотам, передаче с отскоком. 2. Оздоровительные: развитие координации, силы, внимания, быстроты, повышение функциональных возможностей организма. 3. Воспитательные: воспитание трудолюбия, коллективизма, активности.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: поточный, игровой, фронтальный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, скакалки, гимнастические маты, стойки. Учитель: Захарова Наталия Ивановна
Часть урока Содержание Дозировка ОМУ (организационно-методические указания) 1 2 3 4 I Подготовительная 11 мин. 1. Построение, сообщение задач 1 мин. Обратить внимание на форму, обувь. 2. Техника безопасности и правила игры в стритбол. 1 мин. Напомнить: Как ловить мяч; Как вести себя во время игр Не толкаться, не ставить подножки, быть внимательным. 3. Ходьба: 1) на носках; 2) на пятках; 3) ходьба - остановка прыжком - ходьба 20с. 20с. 20с. Следить за осанкой.
Стопы параллельно, на одной линии. 4. Бег равномерный
... Читать дальше »
План-конспект урока физической культуры для учащихся 6 кл. по гимнастике.
Тема урока: Совершенствование техники акробатических соединений.
Задачи урока: 1. Образовательные: продолжить учить акробатические соединения из разученных элементов. 2. Оздоровительные: развитие координации, силы, внимания, ловкости, повышение функциональных возможностей организма. 3. Воспитательные: воспитание трудолюбия, коллективизма, интереса к занятиям физическими упражнениями.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: поточный, игровой, фронтальный.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: гимнастические маты, палки, волейбольные мячи. Учитель: Захарова Наталия Ивановна
Часть урока Содержание Дозировка ОМУ (организационно-методические указания) 1 2 3 4 I Подготовительная 10 мин. 1. Построение, сообщение задач 1 мин. Обратить внимание на форму, обувь. 2.Строевые упражнения: - на месте: повороты «На-лево, на-право, кругом!» - команды: «Полповорота на-лево, на-право». - «Шире шаг; короче шаг; чаще шаг; реже шаг!»
1 мин.
Повороты выполняются на 45°
При выполнении первых двух команд темп шагов не меняется, последних двух команд он изменяется. 3.Бег: - семенящий; - с высоким подниманием бедра; - с захлестыванием голени; - с подскоками
... Читать дальше »
Введение. Проблема адаптации, устойчивости, здоровья остаются актуальными на современном этапе, для которого характерны большие объемы нагрузок, эмоциональный стресс во время обучения, сдачи экзаменов и зачетов. В условиях быстро меняющейся действительности наблюдается все большая специализация образования. Колоссальный прирост информации приводит к тому, что учащиеся не в состоянии сосредоточиться на ее усвоении, с трудом отслеживают научные достижения и не всегда осознают смысл их лавинообразно растущего потока. В процессе обучения у учащихся развивается утомление, а в крайних случаях и переутомление. По мнению Матвеева Д. Р., утомление – естественное физиологическое явление, и появляется оно после любой нагрузки: умственной, сенсорной, эмоциональной, физической. В. В. Розенблат определяет его как приспособительную защитную реакцию организма от чрезмерного функционального истощения центрально-нервного звена и периферии. Цель исследования: изучение изменения активности слюны в процессе утомления. Задачи: 1. изучить литературу по данному вопросу; 2. выявить изменения в кислотности слюны учащихся при наступлении утомления; 3. выявление изменения в активности слюны учащихся при наступлении утомления. Объект исследования: учащиеся МБОУ «Абрамовская СОШ». Предмет исследования: биохимические изменения в слюне учащихся при наступлении утомления. Гипотеза нашего исследования состоит в том, что внешнее проявление у
... Читать дальше »
№ урока Тема Дата проведения Коррекция даты Примечание Введение (2 ч) 1 1. Исторический обзор. 2 2. Предмет и задачи биологического краеведения. Изучение природы (2 ч) 3 1. Методы исследования. Фенология. Феносигналы. Понятие о биоиндикации. 4 2. Экскурсия «Природа родного края». Флора нижегородской области (10 ч) 5 1. Разнообразие растений. Флора. Зональность. 6 2. Разнообразие растений. Водоросли, мхи, папоротникообразные. 7 3. Разнообразие растений. Голосеменные, покрытосеменные. 8 4. Сезонные изменения в жизни растений. Фенологические наблюдения. 9 5. Ядовитые растения. 10 6. Лекарственные растения Нижегородской области. Практическая работа «Изучение лекарственных трав края по рисункам, гербариям, фотографиям». 11 7. Дикорастущие растения. 12 8. Структура красной книги. 13 9. Деревья и кустарники в осенне-зимний период. Практическая работа «Определение деревьев и кустарников в осенне-зимний период» 14 10. Обобщающий урок. Грибы и лишайники (2 ч) 15 1. Биологическое разнообразие грибов. Их практическое значение. 16 2. Лишайники. Фауна Нижегородской области (8 ч) 17 1. Разнообразие животных. Фауна. Зональность. 18 2. Разнообразие животных. Беспозвоночные. 19 3. Разнообразие животных. Позвоночные. 20 4. Птицы и млекопитающие нашего края. Изучение следов ж
... Читать дальше »
